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认识加速论 对于认识问题的研究，以往多集中于质的方面，本文拟在认识的速度问题即量的方面做些探讨。 认识活动，是人类从事生产、生活的重要手段，人类没有一刻能离开认识。标志人类认识发展的是认识活动的物化客体——人类文明即包括人类获取的各种知识，也包括这些知识的各种物化形式。考察认识的发展速度，也应该从这两大方面入手。人类认识是加速发展的。人类社会的初期经历了数以百万年计的漫长岁月，而人类自有文明记载的历史不过几千年，也就是在有文明记载以后，人类社会、人类认识以魔术般的速度发展起来。另外，各种技术的改进，科学革命发生的周期也日益缩短。美国学者赖德对美国著名大学图书馆藏书量的调查和普莱斯对科学刊物以及发表的论文数量的调查则不谋而合地表面：科学知识是以加速发展的，大约每50年增长10倍。科学知识作为认识的主要成果，其加速发展亦表明人的认识是加速发展的。 人类的认识为什么呈现出加速发展的趋势呢？ 在这里首先说明一点，知识具有非损失性，即知识由甲传给乙，乙获得了知识，甲却不因为知识的传递而失去原来的知识。这种非损失性不同于在传递中由于传递方式而造成的损失。知识的这种非损失性是知识的一种特性，正由于这种特性，使人类知识能够不断延续、积累，是人类认识加速发展的基础。 一、加速发展的内因——认识与知识的良性循环 这个世界上存在着多种循环圈，相对于人类而言，我们可将其分成三类：有益于人类的发展、进步的良性循环；与此相反的恶性循环和特定条件下，有时是积极作用，有时是消极作用的不定性循环。人类发展中，总是努力构造良性循环，避免或改造恶性循环。人类的认识和知识则构成了天生的一对良性循环。 （刘泾山教授批语：认识是多义的，至少包括两种含义：一是作为思维活动的“认识”；二是作为这种认识活动的结果的认识，即知识。当你说明认识与知识的关系时，应把认识的含义交代清楚才好。） 人告别了动物界，充分发挥主观认识的能力来构造自己的生活。在漫长的原始社会中，尤其是早期，人的认识在极缓慢地向前发展。我们现代人，两代之间就会有文化、意识的差异而产生“代沟”，而在那个时代，几代、甚至十几代人之间几乎都是一样的。但是，人的认识能力毕竟在不断地向前发展着，人逐渐地产生了理智，认识到自身，而人一旦把自己与他物区别开来，就意味着人具有了理性，开始向自然界挑战，人类的认识开始走上了一条崭新的道路。 人的认识直接产生了人对于自身以及关于外界的经验、知识，经验和知识反过来又推动了认识的发展，使认识更具理智，以更快的速度前进。 （1）、科学的发展，提供了许多认识的方法。这些认识方法在认识过程中，使认识绕过不必要的困境和障碍，从而更快地达到认识的目的，加快了认识的速度。比如，在科学研究中，常使用“黑箱”的方法，问题的解决遇到了不可克服的困难，于是把这个问题设想为一个不知道内容的黑箱，对它进行一定的刺激，根据它的反应来推测它的内容及其整体功能。这种方法在当今许多领域广泛应用。除此以外，还有诸如建立模型的方法，提出假说的方法等等。这些方法在认识过程中的应用，可以使认识绕过不必要的障碍而达到新的高度，还直接有助于问题的解决，从而加快了认识的速度。 （2）、科学的发展，对人本身研究的深入，尤其是对人的大脑、神经功能的揭示，极大地推进了认识的发展。现代生物学已发展到了分子水平，对神经的结构、功能、运作方式等都做了较深入的研究；另外，心理学对人的理解力、思维力等人的认识能力直接进行研究，取得了巨大的进展。这些研究成果，直接成为人们认识活动中的参照依据，极大地推进了认识的发展。 （3）、科学地发展极大地改善了认识的条件。尤其是现代通讯设备和交通条件的极大改善，使更广范围的、更多持不同观点的人有可能走到一起来进行学术交流和讨论，在不同思想的碰撞中，智慧的火花就闪现了。就单个人来说，可以通过广播、影视、书刊、报纸等手段，获取更大范围的知识，从而使其更容易作出成果，个人的成果通过相同的手段，迅速地成为群体智慧、社会智慧，丰富人类文明。 （4）、科学自身的发展极大地推进了人的认识速度。当代的科学的一个显著的特点就是高度分化基础上的高度综合。高度分化表现在科学分工越来越细，专业研究面越来越窄，这样，就可以集中精力，攻其一点，使科学各分支迅速达到前所未有的程度；同时，高度综合表现在科学的一体化趋势，出现了许多科学门类联姻的现象以及关于诸学科中普遍问题的研究，系统论就是一体化的典型的产物。高度综合一方面是不同类型知识的结合开拓了新的研究领域，扩大了人类认识的范围，另一方面是各门学科之间互相补充，互相提高，一门学科的知识、方法成为另一门学科的工具，从而提高认识的速度。 （5）、知识量的激增极大地提高认识能力。人类认识能力建筑在知识的基础之上，一个不懂得“1+2=3”的人，肯定不可能在数学、物理学、化学等领域创造出奇迹。相