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记叙文知识点识记 记叙文的六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。3.记叙线索的形式----实物; 人物; 思想感情变化; 时间; 地点变换; 中心事件4.找线索的方法-----标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句。-顺叙, 倒叙, 插叙、补叙。第一人称：真实可信; ②第二人称：亲切自然;第三人称：可以多角度描写,不受时间和空间的限制。六五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。衬托： 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。对比： 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。借物喻人： 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。先抑后扬： 先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵 .常见修辞作用：1．比喻 ----化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。2．借代 ---使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。3．比拟 ----色彩鲜明，描绘形象，启人想象。4．夸张 ----态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。5．对偶 ----句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。6．排比 ----前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。7．设问 ---引人注意，启发思考。8．反问 ----语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。9．反复 ---突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。10．衬托 ----突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。11．对比 ---总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。12．双关 ----使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。13．顶真 ----总的说来，环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。14. 反语 ---表示人与人之间的亲昵感情； 揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。A . B. 2. 仿照第（10）段画线的句子，以“××忽而……，忽而又似……”为形式造一个句子。 3. 本文的记叙顺序是 ，记叙线索是 4. 本文主要写了