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设计人员应用写作能力需求 调研报告 班 级：08装潢6班 姓 名： 学 号： 课题名称：应用文写作 完成日期：2011年5月 调查主体：设计单位 调查样本：7 调查时间：4月30日 一、概要 目前，设计行业发展势头猛进。通过走访调查显示，设计人员为数较多，而专业的设计人才却是微乎其微（专业的设计人才是指通过系统的专业学习，能够结合理论，联系实际，并明确的向客户表达其作品的设计理念的人才）。从走访的郑州一些设计单位了解到现有的设计人员其中本科生占极少的比例，毕业生的实践能力,沟通能力,工作能力都还有待于提高。这种状况，对于平面设计业向着更高、更远方面发展是一种阻碍。设计单位反映，高校毕业生，掌握了理论知识，技术比较系统而全面，但熟练程度还有待进一步提高；缺乏基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力。我们应该把握自己的优势——在学校重视自己所学的专业知识。弥补自己的劣势，加大对应用文写作的重视。切不可浪费时间！在大学这个小型社会学习沟通能力，加强人生观，职业道德和劳动态度方面的修养。 二、应用文写作的重要意义 应用文写作作为“经国之大业，不朽之盛事”，自古以来，就在人类信息传递、思想交流等方面发挥着重要的纽带作用。随着时代的发展，应用文写作在社会生活中的作用更是越来越大，使用越来越频繁。高校毕业学生不仅要准备应对未来工作中写作各类文书如通知、通报、请示、报告、会议纪要、规章制度、计划、总结、调研报告、商品说明书、商品广告、营销推广计划（方案）、合同协议、自诉状、答辩状、慰问信、欢迎词、答谢词、告别词、求职信、竞聘词、述职报告等种种需要；以眼下来说，也要面临写作各类私人文书如日记、书信、邀请函、贺信、悼词、申请、借条、收据、投诉信、演讲词以及新兴电子网络文体如短信、博客等的现实需要。因此，学习应用文写作是很有必要的。使其能够适应现实生活与未来岗位的需求，顺利融入社会、立足社会，成为合格的社会一员。 对于设计这一行业。对外，设计师既要面对设计方案的权力决策者，争取决策者得理解和支持，又要面向设计产品（成功）的消费者（受众），了解并引导他们的需求。对内，设计师则必须要保持设计团队内成员间的有效沟通。因此，设计师必须在行为交往、情感交流、信息沟通等方面与他人保持长期有效的交流状态。这必然要求设计师具有很强的沟通和表达能力。表达能力可分为口头表达能力和书面表达能力。设计应用文即是设计过程和结果中频繁出现的书面材料。它贯穿着设计活动的始终，体现了设计师的沟通与表达能力，为设计活动的最后完成提供重要支持。而且设计应用文是设计师职业技能的组成部分，也是设计师担任领导职务的必备能力。 三、设计应用文的分类 设计领域很广，自然与之相关的实用性文字，范围也极广，可分为三类： 1. 设计调研与分析报告 具体包括市场调查报告，设计消费与经济活动分析报告、设计实验报告、田野考察报告等。其主要特点是量化研究与实地考察。 2.设计文案与常用格式化文稿 主要包括广告文案、设计策划书、设计招投标书、设计合同书与协议书、产品说明等。其主要特点是格式化鲜明，常运用于设计过程中后期。 3.设计论文与通讯类 其最大的特点是学术性强。 四、设计应用文写作的现状、问题与原因分析 我国的教学大纲使应用文写作课程逐步淡出了教学舞台。首先，现行普通高中教材已不再明确提出应用文的概念与教学要求。其次，过去的高考题虽然陆续有应用文考题的设置，但都是着眼于所谓“文体语感”或“基础语感”，而非考应用文写作的内容要素与规范格式。再次，由于高考指挥棒的失衡，绝大多数普通高中已经多年不开设应用文写作课程。这样做的结果是使许多学生沦为“应用文盲”。经常碰到学生请假不会写假条的事情，也曾遇到大学毕业的学生却不会写简历及自荐信的例子，尤其是生活中经常会有人问书信中抬头的用法、布告启事中的惯用语、柬帖中排名先后的原则、对人的称谓等等。响应者甚众。那么，造成这种尴尬局面的原因何在？众多学者专家作过种种分析，但笔者认为关键就在于：“差不多”的应付思想，应用文写作教学备受冷落，首先是由于人们普遍存在一种“差不多”就行的应付思想。应用文面对的是全体社会大众时刻发生的即时需要，往往要的是“倚马可待”的“急就章”，自然做不到文学作品那样的精雕细刻、惨淡经营，以致等而下之也是势在必然。 四、设计师培养应用文写作能力的方法和途径 1.加强语文训练,打好写作基础 和其他文种一样,设计应用文写作遵循写作的一般规律,具备主旨、材料、结构、语言等要素。不需要华丽优美的词句,但求语言的准确性。如果没有很好的语文基本功,就不能再恰当的位置运用合适的词汇,那么表达的意思或者不贴切,或者产生歧义。 　　2.强化实践训练,提高写作能力