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浙江大学远程教育学院 《语言学概论》课程作业 第三章~第五章 一、名词解释 1.词类 答：词类是指词在句法结构中所表现出的特点类型。 语法形式 答： 借以表达语法意义的载体或形式，如-s是表示复数的形式。 语法范畴 答：语法意义的类型，如单数、复数构成数范畴。 预设 答：不是由断言表达的句子的背景信息。 蕴含 答： 通过句子表达的句子的基本意义更上一个层次的意义。 歧义 答：同一个语言单位可以表达两种以上意义的现象。 记号 答： ?文字构成形体中不表音义的特殊符号，如汉字中的“工”等。 拼音文字 答：只是记录语言符号的声音成分的文字类型，如英文等。 他源文字 答： 以别的文字为基础构造的文字符号系统，如日文等。? 二、分析题 1．以汉语中的词语“偶然”与“偶尔”为例，说明采用哪一种词类分析标准分析最好。 答：这两个词在意义和形态上难有准确而具体的区别。只能采用功能或分布分析法判断它们的类别。它们都能做状语。但有以下不同：? 偶然可以受副词“很”、“不”等修饰，偶尔不可以；? 偶然可以做定语，偶尔不可以；? 偶然可以做补语，偶尔不可以；? 结论：偶然是形容词，偶尔是副词。? 以英语为例，说明“时”范畴的表现。 答：传统语法时态定义为“表示时间区别的动词语法范畴”，认为时态可以用来区分时间，并且它们之间存在着一种一一对应的关系，现在时表示现在时间，过去时表示过去时间。 3．请用层次分析法分析下列复杂短语，多义的请多分。 （1）她 一直 住 在 热闹非凡 的 南京路 上 答：她 一直 住 在 热闹非凡 的 南京路 上 ?|?主|????????谓??????????????????? ??|??????????? ?|?? 偏|?????正????????? ??|??????????????? ?|?? 述 |????????? 宾????????? |?????????????????? |????偏??? ?|??? 正??|????????????????????????????? ?? ? |??偏??? |正 |? （2）两个 学校的 老师 都 参加了 植树 活动 答：两个 学校的 老师 都 参加了 植树 活动 | 主 | 谓 | A | 偏| 正 | |偏 | 正 | | 偏| 正 | | 述 | 宾 | | 偏 |正 | 4．设有语义场“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，请提取它们的共同义素和区别义素，并通过矩阵图的形式，用“+”表示具备该义素，用“-”好表示不具备该义素，分析上述四个词的义素特征。 共同义素： 同胞 区别义素1 男性 区别义素2 年长 哥哥 + + + 弟弟 + + - 姐姐 + - + 妹妹 + - - 分析汉语的多义词“深”，说出它的三个义项，并分别找出对应的反义词。 答：（1）上下落差大。反义词——浅。 （2）含有某种成分多。反义词——淡。 （3）平面距离大。反义词——近。 6．分析下列汉字，给它们进行造字法的分类。 桥 人 水 钟 字 磊 上 旦 尖 答：象形：人、水 指事：上、旦 会意：字、尖 形声：桥、钟 7．请给下面的几种文字符号进行归类： 日文 汉字 英文 希腊文 古埃及文字 韩文 答：（1）自源文字：汉字???古埃及文字 （2）拼音文字：日文?