高效课堂与我实践差距.docVIP

高效课堂与我的实践差距 安淑玲 十月九日听了麻校长的“高校课堂”的培训后。我想从两个方面谈谈自己的感受。首先是我自己的体会，我觉得高校课堂最大的一个特点就是老师在课堂上教的很轻松，学生学得很愉快。四十五分钟的课堂，老师只出现了三次，课前，课中，课后。即课前的导入，课中的重点质疑，课后的总结和小测试。而课堂上其他的时间全交给了学生。学生就是这节课的主人。在这节课中学生学习情绪高涨，学习积极性也很浓厚。并且全员参与，所有学生都在动，没有一个学生溜号的。 再就是我的感悟，就像麻校长所讲，高校课堂首先要相信学生，这样才能把课堂还给学生，还有要解放学生，这个课堂上学生几乎是站着学习的。麻校长说因为这样更有利于学生吸收知识。利用学生之间的差异进行互补，差生给优生讲解自己的想法，优生纠正其错误。中等生互相质疑解决课堂上的难题。这样也就发展了学生的思维。使学生爱上课并且爱学习。 我想，通过这次培训，我也找到了自己和高效课堂之间的差距，虽然我也有平时预习的环节。但还是不够扎实。今后的学习中。我会取长补短，根据我们班孩子的特点在课堂上引导学生自主学习，并且要重点抓预习，记得去年教研员听完我的课后，也有这样的说法。让学生回家自动手做生子卡片，我也曾尝试过，那时已临近放假课也快上完了。做了一两次。学生做的不是很理想，后来就没再做。通过这次培训，我想学生做生子卡片也就是课前预习。因此今后的课堂教学中，我会大胆尝试要向高效课堂看齐，但同时还要注重实效性。绝不盲目的去模仿。要根据自己班级的实际情况把课堂还给学生。相信学生，解放学生，利用学生。是学生积极主动的学习，把知识学得更扎实。