高等工商企业的管理人力资源的管理方向岗位知识点.docVIP

高等工商企业管理人力资源管理方向岗位知识点/技能/课程列表论证会 汇报专业建设整体思路前期企业调研情况小结，人力资源专业岗位应用情况介绍调研/分析过程对学校教学的启发岗位知识点/技能/课程列表研讨论证对课程结构和教学计划的建议布置下阶段工作任务 “面向就业与应用”的培养方案设计Placement $ Application Oriented Teaching Solutions专业学科建设从培养方案、课程体系设计入手意义： *决定了学校的教学性质、特点和竞争优势*决定了教学管理的方式和教学战略*决定了专业领域、课程组成、课程内容，以及教学方法、考核体系、后续支撑和服务*决定了学生定位：培养目标，入口和出口*决定了学生拥有的知识体系、技能方向和水平 培养方案制定的方法*调研法*了解前期培养效果*了解企业用人需求*了解人才市场行情*了解行业发展趋势* 确定学生定位* 确定要掌握的内容* 确定要掌握的程度* 确定课程间的关系/内容深度和质量目标* 确定教材、教学方法、教学设施与管理模式 制定过程* 确定学生定位：入口（基础），出口（标准）* 确定质量目标* 课程体系总体目标：学完能做什么，能做到什么程度* 每门课程的质量目标：为什么要学这门课？要掌握哪些内容？掌握到什么程度？* 阶段目标：每个阶段后学生能做什么* 教学体系目标：如何体现“订单式”培养；知识模块构建；理论课与实训课（如沙盘模拟训练）、实习的比例 制定过程* 突出课程体系的优势*课程组成的优势*课程内容的优势*编排方式的优势*教学方法与教学模式的优势*教师教学质量的优势*支持与服务的优势 * 让教学管理匹配培养方案* 让考核评价匹配培养方案* 要把培养方案制定当作项目来做 本学期专业建设任务* 3月19-4月3日：市场调研；用人单位、毕业生、教师、行业专家访谈* 4月3日-4月15日：分析和研究专业应用岗位、业务内容、知识点、技能、素质* 4月16日-4月30日（目前）：综合归纳专业知识模块、业务技能、对应课程列表，研究和反复修改补充（过程文件1-3，3-6）* 5月9日-5月13日：构建特色专业课程体系* 5月14日-5月2 3日：参照模板编写全学制教学计划* 5月24日-6月30日：教材选取和专业基础课（第一学期）教学大纲的编写 企业调研情况* 被调研企业的类型学校，民营/私营企业，合资企业，企业集团；如：北大资源学院；北京华灯广告（大聪咨询）有限公司；（北大青鸟）北京嘉博文生物科技有限公司；北京电力公司下属科技发展公司总部（提供了就业机会）；市场调研公司；福建南平南孚电池有限公司；深圳市康达炜电子技术有限公司等。* 被调研对象：企业人力资源总监，人力资源部经理；企业总经理；营销经理；实习学生；教师和学者人力资源专业就业应用岗位 * 人力资源（人事）助理* 不同企业类型，人力资源助理职位的地位、工作侧重点不同* 应届毕业生从事的是协助性、操作性的工作*一定时期后，有些分工细致的企业会依据工作表现、个人兴趣和工作特长分配专门业务模块*岗位晋升通途：人力资源助理—3年—人力资源专员—3-5年—人力资源主管—3年—人力资源经理—3年——人力资源总监 企业人力资源管理现状 人力资源管理岗位与企业人员匹配比例：人事部门人数/企业总人数=1-2%100名左右员工的企业，人事配备1-2人岗位配备随企业的发展时期、规模、人力资源管理的功能变化而增加大型企业/外企，人力资源管理比较正规，业务模块分工细致，对人力资源管理人员的岗位要求比较高：学历，经验，发展潜力民营私营类中小企业，CEO如果比较优秀，人力资源管理也会很正规目前，大部分人力资源管理工作主要是依据企业领导者的意愿而定 我校毕业生去向及岗位要求 适合小型、中型发展中企业；私营民营企业 从事操作性、协助性传统人事管理工作 企业提出的用人要求： 1、首先，综合素质要好，具备职业关键能力*人格方面：人首先必须正直，守信*严守秘密*社会知识面广*心态平和，稳重人力资源是慢活，成功欲强的人不适合做人力资源*最重要的是，要对人力资源管理感兴趣 由此企业建议：¨ （嘉博文公司人力资源总监）1、学校要在大一入学时就对学生做职业规划2、要向学生讲清楚所选专业的发展趋势，就业现状，职业特征和个性要求3、让学生思考自己的兴趣、特点、综合条件是否适合做这个职业，有很多学生毕业后才知道自己根本不适合做这份职业，或者根本不感兴趣，这将成为终生痛苦4、在该企业实习和工作过的很多高校学生就有专业错选5、管理类几个专业方向：财务会计、人力资源、市场营销、项目经理的职业特点和适合