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苍南县小学语文教师“习作下水文”评比活动参赛作品 学校：龙港八小 姓名： 黄 秀 瑶 虚拟网： 617938 第一篇： 选自人教版教材 四 年级 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 59 页。 教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话带给我们的快乐吧。 写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，他们之间可能会发生一些什么事，编一个故事写下来。 下水文： 续写《小木偶的故事》 小木偶拥有人来的所有表情之后，悠闲地走在大街上。小狗尼尔斯急冲冲地跑过来，气喘吁吁地说：“不好了……小兔……丽娜被……老虎吉特拉追赶着 ，我……我们去救救丽娜！”他一边说，一边指着那片树林。小木偶二话不说，拔腿就跑。 森林里，丽娜没命地跑着。小木偶生气极了，大声喊道：“吉特拉，快住手，快停下！”老虎一看，嘴里哼了一声：“不过是一根木头。”又继续朝前跑去。小木偶跟在后头，严肃地说：“我是上帝派来的使者，来解救兔子的，你不得反抗！”老虎疑惑地看着小木偶。小木偶哈哈大笑：“怕了吧？赶快吧兔子还给我。”老虎瞪大眼睛，怒气冲冲地吼道：“就凭你，你敢来搅局，真是不自量力。” “哼，上帝将力量给予我，我一挥手，你就会死去。”话音刚落，小木偶举起双手，在空中画了一个大大的圆圈，嘴里念念有词。老虎见大事不妙，松开兔子，转身就跑，一下就没了影儿。小兔哭着说：“谢谢你，小木偶，是你救了我一命。”小木偶摸着脑门，不好意思地说：“路见不平，拔刀相处。” 小木偶和小兔丽娜手拉着手往家走去。 第二篇： 选自人教版教材 四 年级 上 （上、下册）第 一 单元。在课本 18 页。 教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想想出画面，感受到大自然的奇妙。 下水文： 外滩的早晨 青色的微光在东方弥漫开，敖江像一个巨大的染坊，悄悄地流淌着。晨雾像挂在空中的千万条欲染的白纱，缓缓地摆动……不经意间缀满了金色的细纹。太阳像一个小红球，突然从地平线，不，不是地平线，而是水天间跃出来，开始遮遮掩掩变幻着奇异的色彩。白雾迅速被风卷到远远的天边去了。 我紧闭嘴巴，风却很放肆地灌进我的鼻子里。我深深地吸了一口气，似乎要把清新的空气与我一人独享。 江面上，几艘打渔归来的渔船安静地靠在一起。甲板上，隐隐约约地望见渔民们正忙碌地整理纤绳，收拾船舱。往东望去，雄伟的瓯南大桥，犹如一条巨龙横卧在江面。汽车、行人从桥上匆匆而过。附近的望江大厦、海鲜楼被薄薄的晨雾洗礼过后，构成了一个冰清玉洁的世界。 绕过鹅卵石铺成的小路，来到幽深的林间。突然间，发现叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。他们或旋转着，或舞动着，或疾行着。 我坐在石凳上，竖起耳朵聆听四面八方传来的声音：有鸟叫声，有叫卖声，有音乐声。我循声找去，偌大的广场中间，有一个圆形的活动区域。爷爷、奶奶们随着音乐翩翩起舞，我看见他们每个人的脸上洋溢着幸福的微笑。一旁的小朋友也来凑热闹。你瞧，那个男孩扭动着屁股、耸着肩膀，那滑稽的样子。大人们见了也捧腹大笑。 外滩的早晨不正是一首舒缓、悠扬的华尔兹舞曲吗？