病原生物与免疫学说课：《细菌的生理》.pptxVIP

《细菌的生理》病原生物与免疫学说课教材分析1学情分析2教学策略教学效果评价53教学内容及过程设计4说课内容一、教材分析（一）教材、章节的地位和作用分析结合高职护理专业特点编写，与临床紧密联系，插图较多，通俗易懂。 教材教材微生物总论第三章，属重点掌握章节，有很重要的现实意义。 本章一、教材分析（一）教材、章节的地位和作用分析结合高职护理专业特点编写，与临床紧密联系，插图较多，通俗易懂。 教材教材微生物总论第三章，属重点掌握章节，有很重要的现实意义。 本章一、教材分析（二）教学目标1.掌握细菌生长繁殖的条件、方式和速度。2.熟悉细菌的生长现象、细菌的代谢产物及其意义。3.了解细菌的培养方法使学生能：学会会学会用1.建立起无菌观念、环保意识，在实验中注重无菌操作,严格控制废弃物的任意排放。2.培养学生认真观察实验现象，正确处理、分析和利用信息和结果、撰写报告的能力。1.养成良好的职业素质和行为习惯。2.养成高度责任心和团结协作精神。3.培养认真、严谨的态度，注重职业安全。一、教材分析（三）教学重点、难点细菌的生长繁殖条件、方式、速度；细菌的生长现象；细菌的合成代谢产物及其意义重点细菌的生长繁殖条件，内外毒素的异同难点二、学情分析学情高职护理专业一年级学生基础知识较薄弱，学习能力和主动性较差有一定独立思考能力对微观世界的认识缺乏理解思维活跃、好奇心、求知欲较强三、教学方法（一）教法图表法三、教学方法（二）学法自主学习法四、教学内容及过程设计（一）教学内容组织原则1.坚持处理好“必需”和“够用”的原则。以岗位需求为导向遵循职业成长和认知规律突出科学性、实用性精简内容、打好基础实用够用2.坚持基本技能扎实过硬的原则。四、教学内容及过程设计（一）教学内容授课内容授课方法时间重点、难点细菌的生长繁殖细菌生长繁殖条件PBL法、讨论、探索30min重点、难点方式与速度动画、视频5min繁殖规律图表10min细菌的人工培养培养基讲授5min细菌在培养基中的生长现象案例法、观察法15min重点细菌的代谢产物分解代谢产物讲授法2min合成代谢产物讨论、讲授15min重点细菌的生理和分布检查讲授、演示、体验、实践2学时四、教学内容及过程设计（二）教学过程1、复习细菌结构,播放视频回顾前次课所学的细菌的结构，并播放视频。教师：解读视频和构成细菌结构的成分学生：针对视频和细菌结构积极思考要我学 我要学四、教学内容及过程设计（二）教学过程2、确定问题 导入新课以细菌的结构和视频为线索，结合生活经验，根据课程标准要求，教学目标的培养，以及学生已有认知基础，与学生共同确定问题：1、细菌如何生长繁殖？需要哪些条件、方式和速度如何？2、细菌会有怎样的生长现象？3、细菌怎么新陈代谢，会产生哪些代谢产物，其有何意义？由此导入新课的学习——细菌的生理四、教学内容及过程设计（二）教学过程3、自主学习 探索新知细菌的生长繁殖:条件、方式、速度细菌的生理细菌的人工培养：培养基及细菌生长现象细菌的代谢产物及其意义：分解、合成引导学生自主学习，学生认真阅读和理解教材体现学生的主体性，教师的主导性一、细菌生长繁殖条件（一）营养物质无机盐生长因子碳源氮源水（二）细菌生长繁殖的条件：温度营养物质O2CO2PH值7.2-7.6++37℃气体二、细菌生长繁殖的方式和速度1、细菌的繁殖方式：细菌以无性二分裂方式进行繁殖。2、细菌的繁殖速度：在适宜的条件下，多数细菌20-30分钟繁殖一代。三、细菌生长繁殖的规律细菌的生长曲线：总菌数dc活菌数目的对数a---b:迟缓期活菌数eb---c:对数期c---d:稳定期d---e:衰退期ba细菌生长曲线第二节 细菌的人工培养二、细菌在培养基中的生长情况（液体培养基）菌膜生长 沉淀生长 混浊生长 对照四、教学内容及过程设计（二）教学过程4、分组讨论 拓展思维教师：组织学生分组讨论，听取发言。学生：相互交流，共同分享学习成果。拓展思维语言表达团结合作第三节 细菌的新陈代谢二、细菌的合成代谢产物及其意义抗生素热原质侵袭性酶色素毒素维生素细菌素防治致病鉴定（二）毒素细菌外毒素与内毒素的主要区别区别要点 外 毒 素 内 毒 素来 源存在部位化学成份稳定性免疫原性毒性作用G+菌和部分G-菌 在细菌细胞内合成并分泌至菌体外，少数菌裂解后释出。蛋白质不稳定，60-80℃30min被破坏强，剌激机体产生抗毒素，经甲醛处理可脱毒形成类毒素强，对组织器官有选择性毒害作用，引起特殊症状。G-菌细胞壁成分，菌体裂解后出。脂多糖稳定，160℃2-4h才被破坏弱，能剌激机体产生抗体，保护作用弱，经甲醛处理不能形成类毒素较弱，各菌的毒性作用大致相同，引起发热、白细胞反应、微循环障碍、休克、DIC等。四、教学内容及过程设