考点速记手册——教育教学知识与能力(小学).pdfVIP

教育教学知识与能力（小学）考点速览 模块一 教育基础 考点一 教育的概念 教育（广义）：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育。 它包括社会教育、学校教育和家庭教育。? 教育（狭义）：教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育， 它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校的教育工作，对受教 育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向发展变化的活动。 考点二 教育的构成要素 1.教育者 概念：教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。 构成：学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活 动的其他人员。 作用：教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一个基本要素。? 2.受教育者 概念：受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人。 构成：既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育 中的学生。 作用：受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 3.教育影响 概念：教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动的中介，它置于教育者和受教育者 之间，并把它们联系起来，如教育内容、教育措施等。 考点三 教育的起源 1.生物起源说 代表人物：法国社会学家利托尔诺。 理论观点：教育是一种生物行动，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认教育 的社会性。 2.心理起源说 代表人物：美国心理学家孟禄。 理论观点：从心理学角度出发，认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。 3.劳动起源说 代表人物：苏联米丁斯基、凯洛夫等。 理论观点：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统 一。 考点四 教育的发展过程 1.古代教育 范围：古代教育一般是指奴隶社会和封建社会时期的学校教育。 （1）古代中国 商代：学校最早出现。 1 “六艺”教育：西周以后建立，由六门课程组成：礼、乐、射、御、书、数。? 私学：春秋战国时期兴起，以孔子私学的规模最大。私学的发展是我国教育史、文化史 上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。? “四书”“五经”：宋代以后，儒家经典被缩减为“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟 子》）、“五经”（《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》），特别是四书成为教学的基本教材 和科举考试的依据。 八股文：明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。 （2）古代印度 古代印度的教育控制在婆罗门教和佛教手中。? 婆罗门教的经典《吠陀》是主要教育内容，婆罗门教的僧侣是唯一的教师，教育的活动 是背诵经典和钻研经义。? 佛教比较关心大众，表现在教育上主要是广设庙宇，使教育面向更多的群众，形成了寺 院学府的特色。? （3）古代埃及 教育特征：“以僧为师”“以吏（书）为师”。 （4）古代希腊、罗马 教育特征：7～12岁儿童可以进入私立学校学习，但进入这种学校学习的大都是社会地 位比较低下的子弟，而贵族阶级子弟都是聘请家庭教师。 古希腊的雅典教育：注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。 古希腊的斯巴达：教育强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也 比较严厉。 （5）中世纪的欧洲 僧侣教育：学习的内容主要是神学和“七艺”，“七艺”包括三科（文法、修辞、辩证法）、 四学（算术、几何、天文、音乐），学习方法是背诵。 骑士教育：教育内容是效忠领主的品质和军事征战的本领。 （6）古代学校教育的特征 阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。 2.文艺复兴时期的欧洲教育 教育特征：受到文艺复兴运动的影响，这场运动以人性反对神性，以科学理性反对蒙蔽 主义，以个性解放反对封建专制，以平等友爱反对等级观念。? 3.近代社会的教育 变化的主要表现：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务