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学实施要求 第一章 教师专业标准 【巩固练习】 一、单项选择题 1．（ B ） 2 ．（D） 3 ．（D） 4 ．（A ） 5 ．（D） 11．（ D ） 二、多项选择题 三、判断题 1．（ √ ） 2 ．（ √ ） 3 ．（ √ ） 4 ．（ √ ） 5 ．（ √ ） 6 ．（ × ） 7 ．（ √ ） 8 ．（ √ ） 9 ．（×） 10．（√） 11．（×） 12．（√） 四、问答题 1．参考答案： 提高教育教学质量的关键在于教师。中（小）学教师的质量关系到学生一生的成长，关 系到亿万家庭的希望，更关系到国家的未来。20 世纪80 年代以来，通过明确教师专业标准 来凸显教师职业的专业性、推进教师专业化进程，成为世界许多先进国家提高教师质量的共 同战略，中国也不例外。而不断深入开展的基础教育课程改革更是从现实层面将我国教师队 伍建设提上重要日程。 《中小学教师专业标准》（以下简称 标准》）明确了一名合格中 （小）学教师的道德坐 标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。1994 年颁布实施的 《中华人民共和国教师法》在法律上第一次确认了教师的专业地位。当下， 标准》进一步 对中（小）学教师的基本素养和要求进行了细致、专业的梳理和规范，这将有力保证我国中 （小）学教师的专业地位，有效提升中 （小）学教师的专业素质。 2 ．参考答案： 《标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是 中小学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导 。 为了更好地贯彻实施 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》中提 出的“育人为本”的教育理念，中学教师应当用这四个基本理念规范自己的教育思想和日常 的教学行为。“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”的理念既体现了对中国教师群体长期 坚持的基本追求，也体现了现代教育发展对教师素质的新要求，是传统与变革的有机结合。 “终身学习”的理念更多地包含了信息社会背景下对教师专业发展所提出的新要求。 3．参考答案： 学科知识是指学科基本逻辑，知识论的一般概念。化学教师的学科知识结构应该是“鸡 蛋式”结构，包括核心知识、紧密知识和外围知识。核心知识是指中学化学教材中的化学基 础知识、基本理论、基本实验技能以及教材的结构安排等内容。紧密知识是指与教材内容相 关的较高层次的化学理论、化学学科的体系框架、化学学科发展史、探究化学学科知识的标 准与思考方式、对化学学科及其发展的基本认识和价值判断等内容。外围知识是指与社会、 生产、生活密切相关的知识，化学与其他学科的交叉融合，化学学科必威体育精装版成就等内容。核心 知识反映教师教学工作的基本内容。紧密知识反映教师学科知识的纵深度，这部分内容不仅 有助于教师讲清“是什么”，更有助于教师讲清“为什么”，使教学做到深入浅出，得心应 。 外围知识反映教师学科知识的宽度，这部分内容可帮助教师灵活多样地处理教材，缩小教学 内容与新知识、应用之间的差距，培养学生解决实际问题的能力。 凡是促进教师专业成长和学生健康全面发展成长的的知识技能方法规律都是教育知识。 义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规 律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生 的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学 生的科学素养。 目前的课程教学改革，强调新课程标准走进教师的心，深入课堂；师生之间学生之间交 往互动，共同发展。以及精深的专业知识，广博的文化科学知识；丰富的教育理论知识。 4 ．参考答案： 为了更好地提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，特制订 个人专业发展规划如下： 我是一名从教30 余年的高中政治教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在 教育教学的第一线，执教过21 届高中毕业班，高考成绩优良。 我的发展目标是：师德方面，做到敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献；教育教 学方面，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础；教科研方面，积极参 加学 教科研课题研究，成为具有较强科研能力的教师；理论学习方面，树立终身学习的观 念，用先进的思想和理念武装自己。 今后三年的自我规划是：进一步领会“课改”精神，积极参与课堂教学改革，提高课堂 教学效率；课后对每节课进行认真反思，坚持写教学后记和教学随笔；积极参加各级各类教