空间几何体的特征概要.doc

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 李董浚 学校 深圳清华实验 年级 高一 次数 第03次 科目 数学 教师 童振彬 日期 2014-08-14 时段 10-12 课题 空间几何体的特征 教学重点 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；能画出简单空间图形的三视图，会用斜二侧法画出简单空间图形的直观图. 教学难点 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；能画出简单空间图形的三视图，会用斜二侧法画出简单空间图形的直观图. 教学目标 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；能画出简单空间图形的三视图，会用斜二侧法画出简单空间图形的直观图. 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 二、内容讲解： 典例讲解 题型1：柱、锥、台、球的结构特征 题型2：简单组合体的结构特征 题型3：空间几何体的三视图 题型4：空间几何体的直观图 三、课堂总结与反思： 1、柱、锥、台、球的结构特征 2、空间几何体的三视图、直观图 四、作业布置： 学案第6页，共5题（选择题4个，填空题1个） 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 学案第6页，共5题 （选择题4个，填空题1个） 课堂小结 家长意见 家长签字： 日期： 年 月 日 课题：空间几何体的特征 教学第一个环节：衔接阶段 1、回收上次课的教案，检查学生的作业，做判定。 2、了解家长的反馈意见 3、通过交流，了解学生思想动态，稳定学生的学习情绪 4、了解学生上周学习的情况，查漏补缺，为后面的备课方向提供依据 教学第二个环节：教学内容 【知识要点】 知识点一：柱、锥、台、球的结构特征 结 构 特 征 图例 棱柱 （1）两底面相互平行，其余各面都是平行四边形； （2）侧棱平行且相等. 圆柱 （1）两底面相互平行；（2）侧面的母线平