高二第一次月考总结讲义.ppt

于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。 为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。 我再砍再砍砍再砍砍砍砍…… 这样一来，他一下子感到轻松了许多！ 认清形势 正视自己 改变自己 2016年10月10日 这次月考难度比较适中，但从各学科的成绩看，同学们的状况是不能乐观的，基础知识薄弱，答题的思维，分析题的能力都显现出很多问题和不足，我们接下来的任务首先要最基础的知识着手，夯实基础，从简单的题入手，不做偏题，难题，主要从提高大家解题方法和解题的能力训练为主，逐渐树立适应做高考题的的信心。 月考总结 暴露出的问题： 1.此次考试，发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科厉害！由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。（尤其是理综、英语） 2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。如：数学计算没过程，公式不记得。语文字迹潦草、作文跑题，英语听力存在大问题，英语翻译不做。 3.基础掌握不扎实。（强调过多次的东西考试时还是一再出错） 分析试卷：将存在问题分类 每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:? 第一类问题———遗憾之错 就是分明会做，反而做错了的题； 比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致。选择题做对后来犹豫之后有改错的。出现这类问题是考试后最后悔的事情。 第二类问题———似非之错： 记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。如数学公式的混淆（平时做题照着书上公式做，不加强记忆，考试时记不起来）。计算无过程，答案结果拼凑。?第三类问题———无为之错：由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。 成绩背后的问题： 1.个别同学自以为是，上课不够专心，甚至出现开小差、睡觉。 2.有些学生做练习较马虎、抱着应付态度，选择题乱猜，计算题只写一个答案省略过程；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是放弃。 3.晚自习学习效率不高，课间楼道打闹之后无法迅速进入学习的状态。 4、平时、假期放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散，上课不够专心，个别学生喜欢说话、睡觉，学习不够自觉，很被动，课后不做作业。 5、个别同学直到现在都没真正进入过学习状态。感觉皮皮塌塌，没有紧张的感觉。 6、上课预备铃响后不能及时进教室，迟到现象偶有发生。 7、对考试不够重视，抱着侥幸的心理。 8、作业不能独立、及时的完成，有抄袭现象。 * * 1.学习没目标，认为高考还很远，不知道自己的目标是什么 2.目标倒是有了，但怎么看都看不出可以实现的希望，一个小月考都无法实现自己的预期目标，找不到自己的坐标 3.上一个月的问题，在下一个月的时候还会再次出现，没有改过、纠错的意识。 4.心情不好，很容易焦虑，看着谁都不顺眼，经常会因为自己的情绪或一些无关紧要的小事起急。 5.以前抓得不够紧，现在想紧了，可怎么有那么多的题要做、有那么多的知识要背，老在还账，没有入账。 6.有些同学在班里的名次低于了老师的期望与估计。不喜欢问老师问题，自己不会，还不喜欢问。 分析原因 以上的这些问题，应该说都是高二学生常见的一些问题，大家认为这不是大问题。但是，如果不及时去解决掉它们，其危害很大。所以我希望同学们一定要对月考认真分析总结，然后针对出现的问题制定出后面学习、和复习的计划，这样才能提高自己成绩。 一是要总结考试成绩。要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。 二是要总结考试得失。从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。要重视学习过程，别太计较分数。要注重学习的能力、注重解决问题的能力。 三是通过总结确定下阶段的努力方向。针对薄弱科目，薄弱章节，薄弱知识点，制订详细复习计划。另一方面，了解了自己情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。 最后是制订整改措施。没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。