结识新伙伴概要.ppt

济南市东方双语实验学校 杭文沛 同学们，你能告诉小丽，怎样才能解决烦恼吗？ “原来的好朋友都分到别的班了，熟悉的老师也不再教我了，在新班级中，我就像一只孤雁，我还能像以前那样快乐的生活吗？” 活动要求：以四人为一小组，先给几分钟时间让四个同学相互认识，并要求记住对方的名字。随后，老师会叫一个组的成员来自我介绍。介绍的一名同学要将前面所有同学的名字和所采用的修饰复述一遍。如：我是性格开朗、爱交朋友的小军；轮到第二名学同学介绍，要说：我是性格开朗、爱交朋友的小军旁边（后面）的热情善良的某某；第三名同学说：我是性格开朗、爱交朋友的小军旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去…… 小活动：名字大串烧 被人记住名字，是被尊重和被接纳的体现。记住他人名字，是同学们之间建立良好友谊的开端。 知识链接 活动要求：请同学们拿出事先准备的纸和笔；先给自己画一幅自画像，注意突出自己的特征，能让大家一看就知道画的是谁。在画像下面写下基本信息，例如姓名、生日、性格、星座、爱好、毕业的小学等和自己感兴趣的问题。最后，老师将自画像收上来，打乱顺序，发回给同学们。 小活动：你认识我吗 问题：同学们，你拿到的是谁的自画像？可以回答对方所列的问题吗？入学刚刚几天，你是通过什么方式和途径了解周围同学的？ 小活动：你认识我吗 注意突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处，让别人更好地记住自己。 相信敞开心扉，主动地伸出友谊的“橄榄枝”，同学们会很快拥有新朋友，拥有和谐融洽的同学关系。 知识链接 思考：请同学们结合自己的体会，谈一下对“师者，所以传道授业解惑也”这句话的看法。 老师，是我们每个学习上的指导者，是我们人生道路上的引路人。 知识链接 活动要求： （1）学生填写教科书P9活动中的的表格内容，小组交流。 （2）每组请一至两名同学上讲台讲述自己印象最深刻的一位新老师。 （3）在讲述中，重点介绍老师的讲课特点及自己的个人点评。 （4）讲述之后，请其他同学猜一猜这位老师是谁。可以适当补充这位老师的资料，如姓名、所授科目、授课特点等。 小活动：我给老师画张像 思考：老师对我们的成长有什么重要作用？ 这个题… 数学老师在讲课 体育老师指导我们做操 注意… 一、二… 班主任在与我谈心 语文老师在指导我的写作 每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑进入教室。 每个老师心中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生。 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他深知教育需要等待、需要爱心。 每个老师都要承受工作的压力，但心中最大的压力一定来自每个学生的期盼。 每个老师都会获得工作的报酬，但最大的酬劳一定来自内心的快乐，那是学生带来的骄傲…… 诗歌朗诵：老师的心中所想 思考：同学们，说一下这首诗歌带给你的感受。对你进入初中，和新老师交往又有什么启示？ 每个同学在老师心目中的地位都是一样的，都是老师培养和爱护的对象。让我们大胆地走近老师，与每一位新老师愉快地认识、熟悉吧！ 知识链接 问题设计：同学们， 我们来自四面八方，组成了新的班级，在这个集体中我们将朝夕相处，度过三年的初中美好时光，你希望我们的班级是什么样子呢？ 活动1：我话我班—理想中的班集体 活动要求：小组合作，根据班级目前的实际情况，讨论制订本班的班级公约和班级工作计划、奋斗目标。 活动2：我爱我班——班级建设金点子 人生访谈 收获平台 通过本课的学习，你有什么收获？ 说一说，你打算怎样度过自己的学校生活？ 同学们，让我们走近新同学、认识新老师，在新的班级中共同营造友好、积极、融洽、欢乐的气氛。站在新的起点上，期盼着我们每一位同学都能携手同行、快乐成长，更加盼望着大家能够像兄弟姐妹般相亲相爱，尊敬老师，融入我们班级这个新的大家庭，共同度过这三年难忘的中学时光，祝福我们的明天更美好！ 教师寄语 * *