新大纲、新教材、新形势——岱山县中小学体育教育现状、分析与建议.pdf

新大纲、新教材、新形势 ——岱山县中小学体育教育现状、分析与建议 [223黄东海 (浙江岱山县岱东镇中心小学316218) 几年来，我县体育工作取得一系列的成就，各种比赛 3．体育教师对体育教学内容、方法的看法和 在全市名列前茅，这与各级领导的重视是分不开的。但 认识还不够深入。 是，纵观我县中小学体育教育现状，仍存在诸多弊端和不 有调查表明：尽管近年来体育教学领域出现了许多新 足。 的教学思想、教学模式和教学方法，但并未从根本上动摇 1．体育教师对体育终极目标和课程目标的认 那种普遍存在的以教师讲述，示范，学生被动接受、模仿 识仍有偏差。 练习为主的传统僵化的教学模式。这种状况与素质教育所 具体表现在：重技术技能的训练，忽视体育习惯的培 提倡的“教学合一”的创新方法，提高信息能力的教学方 养；重生理健康，忽视心理健康；重“达标”、 “竞技”、 法等要求差距更大。基层学校由于受到场地器材设施的制 “锦标主义”．忽视健康素质．忽视体育习惯的培养。学生 约，教学中经常出现“达标课”，或者“一个哨只两个球， 除了对足球、篮球等少数活动感兴趣外，能自觉参加体育 教师学生都自由”的。放羊课”。教师不按教案上课。或 锻炼的少之又少。这对他们健康成长和终身体育的能力、 者上课一集合，做套操。便自由活动。这种状况，严重制 习惯、意识的培养．是很不利的。 约了教学改革的发展。学生对这种教学方法的评价很不满 新《大纲》明确的指出体育与健康课的目标不仅是增 意．体育教学内容陈旧，毫无目标，与现实生活脱节。可 强体质，体能；掌握和应用基本的体育与保健知识和运动 见摒弃传统的以“达标”“竞技”为主的内容，代之以健 技能；还包括培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习 康为目标的内容是时代发展的需要，势在必行。 惯；具有良好的心理品质．表现出人际交往的能力和合作 体育教学内容要重视教育与教养的结合；体育与卫生 精神；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态 健康的结合；利用学生的生活经验，密切与现实生活、时 度等。我们体育教师对课程目标的认识还不够深刻。学生 代发展的联系；要适应学生的学力、学段、心理水平；注 到学校来做啥?是来学习文化知识、学习做人的。体育不 重基础性、综合性，注重体育精神与人文精神，开掘娱乐 仅是一种技能．更是一种文化。一个不具备体育能力的 性、趣味性、健康性，激发学生对学习内容的浓厚兴趣。 人，称不上是一个现代的文化人。 这也是广大学生的强烈要求。 2．体育教师自身角色的定位有偏差。 4．体育教师自身文化知识结构与其他学科教 一日为师，终生为师。受中国传统师生关系的影响． 师相比有所欠缺。 学校教育中的师生关系，是一种不平等的关系，这在体育 新《大纲》及《教材》呼唤综合型、科研型教师。这 教训中尤为突出，教师决定一切．学生只能服从。课堂内 也是现代教育的必然趋势。有不少教师都是运动员出身． 教师控制了整个教学过程。 虽然有着丰富的实践阅历。但文化水平不高，知识面比较 新《大纲》强调：教师是学生学习的合作者、引导 窄。学历现状：年纪大点的，有不少是民办转正；中青年 者、参与者。教学过程是师生交往，共同发展的互动过 教师多数是师范毕业；有少数是招工进来的。尽管有些教 程；是人人参与，平等对话的“学习的共