2009年度中考复习研讨会.ppt

余杭区2009年中考复习研讨会 乔司镇中 2009年3月12日 活动程序 骨干教师论坛：九年级阅读教学（塘栖二中 庞仿英） 复习教学研究课（乔司镇中 邵晓丽） 观摩乔司镇中校本教研 说课、评课 复习教学建议（教研室 钱燕瀛） 2009中考复习教学建议 杭州市余杭区教育局教研室 钱燕瀛 辨别几个教学问题 一、紧扣考纲要求 二、研究历年试卷 三、优化复习策略 四、训练落实到位 一、紧扣考纲要求 考试内容及要求 （一）语文知识及运用 （每点对应1小题） 1．正确认读汉字。 （1课内） 2．正确使用汉字。 （2课内） 3．正确使用词语（包括成语）。 （3可能变化） 4．辨析和修改常见的语病。 （9） 5．根据表达需要正确运用句式。 （8） 6．正确使用标点符号。 （5） 7．语言准确、连贯、得体。 （4可能有变化） 8．正确运用修辞方法。 （10仿句） 9．识记课文所涉及的重要作家及其主要作品。 （7） 10．正确默写名句名篇（《课程标准》附录中的优秀诗文背诵篇目）。 （6） （二）现代文阅读 1．理解重要词句在文中的含义和表达作用。（11、16） 2．分析文章结构，理清文章思路。 3．筛选并整合文中重要信息和材料。（12、15、） 4．归纳内容要点，概括中心意思。（17、18） 5．分析文章主要的写作方法。 （14） 6．赏析文学作品的形象、语言和思想情感。（13） （三）古诗文阅读 1．理解文言词语在文中的意思。 （19、20） 2．理解文中重要句子的意思。 （21） 3．理解文章的主要内容。 （22） 4．初步鉴赏浅易的古代诗词。（23） （四）写作 1．文章中心明确，内容具体，感情真挚。 2．文章结构完整，顺序合理，条理清楚。 3．恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。 4．语言通顺、连贯、得体、生动。 5．力求创新。如见解新颖，材料新鲜，构思精巧，有创意的表达。 ●筛选并整合文中重要信息和材料 重要信息、材料： ●解释重要词句的 ●概括文章要点的 ●揭示文章中心的 ●显示文章特色的 （筛选信息是解题的基本能力） ●归纳内容要点，概括中心意思 整体阅读→理清思路→抓住要点→筛选词句 →组织表述 （思维容量大 能力要求高 试题难度大） ●分析文章主要的写作方法 主要写法： 描写方法 说明方法 论证方法 表达方式 修辞方法 （不是写出概念，而是分析作用） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ●赏析文学作品的形象、语言和思想情感 鉴赏程序：描写什么（对象） 怎样描写（语言） 描写效果（特征） 鉴赏文段：语言材料 作出分析 得出结论 古诗文阅读 ●理解文言词语在文中的意思 重点实词： 常用：通假字 古今异义 一词多义 词类活用 重点虚词： 以、而、于、则、虽、焉、乎 因、其、之、者、且、为、乃 （只考词意 不考词法） ●理解文中重要句子的意思 内容：与中心关系密切 名言警句 形式：特殊句式 （省略句、倒装句、判断句） （只考句意 不考句法） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ●理解文章的主要内容 主要内容： 文章的要点 文章的中心 人物的性格 作者的感情 （整体阅读 综合概括 恰当表述） ●初步鉴赏浅易的古代诗词 鉴赏角度 第一层面：理解诗意，想像诗景 第二层面：赏析形象、语言、情感、表达技巧（某一角度） 鉴赏方法 整体理解