08-12文明工作汇报.docVIP

建设文明和谐校园 促进师生主体发展 ——学校文明建设工作汇报 ?自我校被授予省市文明和谐单位”以来，学校按照“构建文明和谐校园，促进师生主体发展”的工作思路，围绕“文明”、“和谐”、“学生可持续发展”深入开展了大量富有实效的工作。在“校园文明”建设中，我们始终坚持“七个结合”，“五个贯穿”。即：将文明建设与学校管理、与建立学习型单位、与打造诚信单位、与警校共建、与保持共产党员先进性、与综合治理相结合，将思想道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、环保教育贯穿于教育教学活动。在巩固和保持山西省“文明和谐单位”称号、提高我校文明建设档次和水平等方面做了大量工作，下面就我校开展文明建设工作的情况向各位领导简要汇报如下： 一、学校基本情况 我校是太原市教育局的一所直属小学。学校始建于1957年。1995年校址刚迁往此地时，在校生不足500人，教职工也仅30余名，是一所鲜为人知的弱校。1999年以来，学校因地制宜，从教育性、艺术性出发，对校园环境进行了“绿化、美化、净化”。目前，整个校园布局合理，设计精巧，为师生们营造了一个优雅、舒适的工作学习环境。在“以德治校、特色立校、科研兴校”的办学思想指导下，我校快速发展，声誉鹊起，得到了社会各界的普遍认可。如今，学生人数已猛增至1700余人，达到了饱和状态。77名教职工中，小学高级教师37名，省市学科带头人6名，各级教学能手、教学骨干占教师总数的近三分之二。近年来，学校被连续授予《国家级语言文字工作示范学校》、《山西省文明和谐单位》、《山西省基础教育课程改革先进学校》、《山西省绿色学校标兵》、《山西省德育示范学校》、《山西省依法治校示范学校》、太原市首批“绿色十佳单位”等200余项荣誉称号。今年，张兵生市长、市政协袁实主席等市领导和政协委员们多次来我校调研工作，高度认可了我校扎实有效的工作。张兵生市长还在全市“绿色十佳”创建工作经验交流会上向与会代表多次列举我校的工作事例。《中国教育台》、《山西电视台》、《黄河电视台》、《中国教育报》、《山西晚报》、《太原晚报》等近二十家电台电视台、报刊杂志先后刊登了我校创新发展的办学事迹。仅今年一年就接待了前来参观的省内外同行60余批、一千多人次。 二、以巩固和继续创建文明和谐单位为抓手开展工作 （一）、继续加强文明工作的组织领导，扎实开展文明创建工作。 学校文明工作开展中，我们注重加强领导班子的建设和管理，明确要求班子成员要清政廉洁，率先垂范，精于业务，乐于奉献。每年，校领导都与上级教育行政部门都签订《责任目标承诺书》。班子成员间分工明确，责权清晰，重大问题必经行政会议讨论决定，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。每周还要在行政例会上反思前期工作、布置下周任务。我校的文明工作实行校-处-班分层管理，一方面构成了从上到下的垂直工作关系，同时各处室之间发生横向联系，形成一张覆盖全校的工作网，使学校的文明和谐创建工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，信息畅通，保证了文明建设和教育教学工作两手同时抓，分工不分家。为保证师生的民主权益，学校严格执行校务公开、党务公开制度，凡涉及学校重大决定、收费情况、人事任免、党员发展、民主测评等均予以公示，接受大家的监督，学校连年被授予“行风评议”先进单位。 （二）、强化内部管理，完善规章制度，依法治校。 学校内部管理是一项细致复杂的工作，反映着学校的办学水平。在管理中，我们始终把文明和谐单位建设摆到学校工作的重要议事日程，根据不同阶段制订了具体目标和详细的计划，并通过各种形式和渠道向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。为使学校内部管理规范化，我们还充分发挥教代会作用，积极调动教职工的主人翁参与意识，不断完善内部管理制度，2006年年初由教职工代表参与，研究制定了学校工作章程，并根据章程制定、完善并有效落实了一系列与之配套的常规管理制度和岗位职责，保证了教职工的参政权和议政权。由教职工代表参与制定的规章制度得到广泛的拥护，最后经教代会审议，大会以全票通过《太原市实验小学章程》、《太原市实验小学制度汇编》和《太原市实验小学岗位职责》。新的制度成为学校内部管理的法规，使学校各项工作有章可循，有法可依。教职工的工作热情被大大激发出来，同时确保了学校在重大问题上决策的科学性、实施的可行性。在学生日常行为规范的训练上，继续保持创建文明单位的做法，并进行了强化训练，收到了显著效果。实现了师与师、师与生间的关系和谐。 （三）、加强教职员工的思想道德建设，树立文