13-特色建设校本课程纲要.doc

特色建设 校本课程教学指导纲要 一 、《SBA联赛的经营与管理》校本课程教学指导纲要（体育运动类） （一） 课程说明 1. 课程性质和特点： 《SBA联赛的经营与管理》是一门以国家普通高中体育与健康学习领域为拓展的课程，是学校自主开发的特色校本课程。该课程以强调动态过程开发为目的，以俱乐部联赛运作形式为手段的一门新兴校本课程，以篮球理论为基础，把俱乐部联赛作为主要活动形式，引入虚拟币运作模式、球员买卖等模仿职业联赛的一些做法与经验。强调评选优秀运作俱乐部等新思想、新形式，强调每一名学生都能发光发热，都能参与进来。通过设置许多不同的职位，提高学生参与的兴趣，增加学生参与的机会。学生可以竞选担任组委委员，协调选定俱乐部名称和会徽，制定竞赛规程，选定裁判员，买卖球员，评选篮球宝贝等组织运作工作。你可以把球队的虚拟币经营的有声有色，最大可能的赚取利益；你还可以担任教练员或球队顾问、摄像师、球队记者等等；你当然还可以直接地在场上投篮得分或者啦啦队表演。作为体育课程教学的延伸和拓展，还与研究性学习紧密的联系在一起，构建出技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构。在篮球俱乐部课程的实施中把诸多知识和技能联系在一起，帮助学生养成健康发展观。 2. 作用与意义： 学校齐备的体育设施，一流的场馆建设，浓郁的篮球氛围，校领导的高度重视，一批高素质的体育教师队伍，推动了篮球俱乐部课程的开发与应用，特别是虚拟币的引用，堪称经典。 （1） 通过最佳俱乐部模式运作，提高了学生的综合能力发挥，为学生提供了展示自我特长，彰显个性的平台。通过新颖的联赛形式，找准学生兴趣和能力发挥最需要的契合点，在篮球俱乐部运作中所设立的多种职位，使学生能够根据自己的兴趣和特长进行选择和发挥。为学生的学习过程产生一种动态过程，是一种螺旋式的上升过程，从计划到组织到实施再到评价，再从评价来反思新一轮的计划。在不断实践中提高自己、完善自己，以达到素质教育的真谛。 （2） 虚拟币的引入给俱乐部联赛注入了活力，增加了篮球俱乐部联赛的多样性、可变性。从学校俱乐部组委会到班级组委会，都设立了许多不同的职位，都有着明确的责任和精细的分工，最大程度上满足了学生的参与要求，让每个学生都各尽所能，贡献自己的一份力量，使每个孩子都能在联赛中找到位置、找到乐趣，体验到成功感，确保每个学生受益。因为篮球俱乐部课程关注到了学生的个体差异与不同需求，所以课程界定的范围更具积极的性质。 （3） 学生在联赛中成长，这是篮球俱乐部联赛的真实特点。学生在比赛中增加了对技术技能的渴望，而篮球技术教学模块穿插在联赛之中，使学生能够及时的把所学的技术技能加以应用和改进，使技术技能教学更加具有实效性。通过校本课程学习后，学生的实践性和技术技能得到大幅度的提高，特别是女同学在课程结束后能够进行比赛或欣赏篮球比赛。 （4） 通过联赛的组织运作，极大地增强了学生的社会交际能力、适应能力。无论是买卖球员，还是在不同职位上的组织工作，还是比赛服装的协调，很多跟理财、营销、管理等热门行业涉足，以此来拓展学生的多元思维，促进学生多元发展。 3. 教学目的与任务： 该课程以发展学生运动智能为主要目的。通过篮球俱乐部联赛，提高学生的参与、宣传、运作和实施等综合实践能力，并能学会欣赏比赛，体会比赛带来的乐趣；了解现代篮球运动的发展趋势和篮球比赛的基本规则，引发学生的学习兴趣，积极参与到篮球俱乐部联赛的学习锻炼和竞赛组织之中，较好的掌握篮球基本技术和基本战术，初步掌握一些裁判法，优秀学生能够进行篮球俱乐部联赛裁判工作，提高学生运用技术能力、自我检测能力和应变能力，以及战术配合意识学会制定简单的个人锻炼计划并实施，发展身体素质，提高运动能力；培养自信、自尊、自强、合作和团队意识，培养良好的体育道德；遵守篮球规则，提高调控自我情绪的能力，形成积极进取的人生态度，以便能更好的适应社会。 （二） 教学内容与目标 （分两个模块，共36学时） 第一模块 篮球俱乐部的经营与管理模块 （共18学时） 第一单元 篮球俱乐部的经营与管理指导纲要 （1学时） 目标提要：通过指导纲要的学习，了解篮球俱乐部的经营与管理课程特点，明确在进行俱乐部联赛运作时的步骤与工作分工、职责。 第二单元 篮球俱乐部联赛的运作 （共3学时） 目标提要：通过对篮球俱乐部联赛运作的深入学习，理解篮球俱乐部联赛运作的细 节及明确分工，能组织运作比赛，能协调各个部门进行合作，学会讨论问题、处理问题，提高学生实际应用能力。 第三单元 篮球俱乐部联赛的组织与实施 （14学时） 目标提要：通过对比赛运作的逐渐深入，在实际工作和操作中，能够在自己的职位上学到相应的理论知识和实践能力。提高学生的综合素质，多元发展。 第二模块 篮球技术教学模块 （共18学时，穿插在篮球俱乐部联赛模块中进行）