1陈官屯总校期末质量检测分析14-7.docVIP

卢龙县陈官屯乡总校 2013-2014学年第二学期期末检测质量分析 一、对试卷的分析 本次期末试题整个试题全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对各科知识的灵活应用能力。把学生对知识的实际应用融于试卷之中，体现《新课程标准》的基本理念与思想，没有偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强的兴趣和信心。本次试题较好地体现了层次性，难易适度，有一定亮点。 二、学生答题情况分析： 一年级数学：无论是试题的类型，还是试题的表达方式都独具匠心，试题深入浅出。整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。第3小题主要考察学生对人民币的换算的理解，习惯是一张大面额的换几张小面额的，考试是几张小面额的换一张大面额的，学生不会换位思考，答得不理想，丢分较多。第8小题中的（2）小题，找规律最后给棵大树，部分学生可能不理解是要圈树后被遮盖的图形，就乱圈而丢分。可能与老师平时要求有关，老师强调不够而使学生丢分，其余做的还较好。第六题，“解决问题”1小题是人民币计算,多数同学能理解,部分同学可能不理解而丢分.第2题要求写出计算过程再比较,学生只列式计算，不比较大小,就直接答题，丢分的较多。第4小题每盒装6个,有40个,可以装满几盒?平时有图形,学生都是先钩出图形,再在计算,这次只有叙述,没有图形,学生可能做不太好.有丢分的。像这样存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少也有一定的关系。学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力发展有极大的关系。 一年级语文：本次考试题目难度不算很大，从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。第一题基础园，共7个小题，属于对基础知识的考核，学生得分率较高，但在第六小题句子仿仿仿中，由于学生对知识运用能力不强，学生出现了失分现象；第二题阅读园，由于学生阅读能力不高，学生失分较多，尤其是第三小题，“你想对小熊说些什么”学生表达的不是十分清楚，以后应加强培养；第三题写话园；这是一个难点。但是因为同学们平时观察能力不强，叙述能力不强，所以学生写话能力应该进一步加强。 二年级语文：本次期末考试检测总体很满意。语文试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好看图写话，激发了学生的想象力。多数学生都能按照正确的格式写出一段通顺、连贯的话，并能合理使用标点。教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，÷2的算理。丢分严重，说明平时我们在教学时没有注重对学生算理的培养。解决问题部分仍然是失分较多的地方，不能抓住关键确定数量关系，进而导致列式错误，也反映出学生缺乏运用知识解决生活中问题的意识和能力。特别是长方体体积题，第2小题，借助图例，说明你的想法。学生中大部分都会，但是并没有理解题意，本次检测丢分较多。同时，还有一部分学生由于审题不仔细，没有看清楚题目中的有效信息，结果马虎大意列错了算式。 六年级英语：从学生测试情况看，单词认读、语言交际等题成绩较为理想。学生对课本上出现的单词以及图片都有很深的印象，因此连线，补全单词等题学生都做得比较好。有一小部分同学对组句子还没有掌握好，这一题失了好多的分。课文内容的考察也不是很好，生僻单词不过关。 六年级科学：从学生的试卷来看，大部分学校的学生对于基础知识的掌握准确牢固，概念的理解比较到位，不少学生对科学探究活动掌握不牢，失分较多。填空题主要的错误出自第4小题和第7小题，主要原因学生对所学知识记忆不清，概念模糊。判断题得分率较高。反映出学生对概念性题、与学生生活实际结合比较紧密的科学现象的判断正确率高。 六年级品社：从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。这次考试中学生的基础题完成的不太理想，虽然命题不是很难，但有学生没有认真读题，哪怕是书中现成的答案。个别学生对就发挥性的问题没有认真审题，答非所问，这需要在今后的教学中加强锻炼。 三、对下学期教学工作初步设想：　 教学管理方面： 在今后的教学中要求教师除了构建好知识体系、熟悉知识点之外，还要进一步研究教材、探讨教法，找到教学的切入点，凭借先进的教学方法和手段，实现教学的高效。 1、语文教学夯实基础，培养学生良好的学习习惯 扎实的基础是成功解决问题的关键。教学中，我们始终要重视基础知识的教学，努力培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的兴趣和信心。 2、数学要重视方法，数学思想的渗