2010-2011学年屏东中学高三10月月考试卷.docVIP

福州屏东中学2010-2011届高三（10月）月考语文试卷 一、古代诗文阅读(27分) ㈠默写常见的名句名篇(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) ⑴ ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》） 仰观宇宙之大， 。（王羲之《兰亭集序》) ⑵ ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） 君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝 学》） ⑶人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 是故无贵无贱，无长无少， 。（韩愈《师说》） ㈡文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成2-5题。 盍尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛①之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。 今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚、耰、艾②，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？ 古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉③，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼!吾子其去此，而务学也哉!博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。 子归过京师而问焉，有曰辙、子由者，吾弟也，其亦以是语之。 (苏轼《稼说④》) ［注］①敛：收拾，此处意为收割。 ②铚：镰刀。耰：捣土块的农具。艾：通“刈”，收割。 ③闵：通“悯”，忧愁。 ④这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说。 2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) （ ） A. 其田美而多，则可以更休，而地力得全 全：保全 B. 相寻于其上者如鱼鳞 寻：寻找 C. 不幸而早得与吾子同年 同年：科举考试同榜考中的人 D.博观而约取，厚积而薄发 约：简要 3. 下列各组中，都属于苏轼对才华自我修养的看法的一组是(3分)（ ） ①弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充 ②信于久屈之中，而用于至足之后 ③平居所以自养而不敢轻用 ④吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣 ⑤博观而约取，厚积而薄发 A．①④⑤ B．③④⑤ C．①②⑤ D．①②③ 4.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分) （ ） A.苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到：土地可以休耕轮作，耕种不能耽误农时，收割一定要等庄稼完全成熟之后。 B.古人超过今人的原因是他们等到思想才华完全成熟后才开始运用其智慧，就像水一定要等到充溢后才流淌出来。 C.苏轼非常羡慕同事张琥能够获得重新学习的机会，劝勉他治学当“博观而约取，厚积而薄发”，并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。 D.这篇文章以种庄稼比喻做学问，以保全地力比喻人生修养，喻义恰当、哲理深刻；文章以我为例入文，语气亲切，显示出大师的若谷虚怀。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) ⑴信于久屈之中，而用于至足之后；(3分) ⑵此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。(3分) ㈢古代诗歌阅读(6分) 6.阅读下面一首诗，然后回答问题。 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 ⑴这首诗的诗题为“咏柳”，诗人托物言志，请分析其寓意。（2分） ⑵第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”文意也通，你觉得那一句更好，请简述理由。（4分） ?二、文学名著、文化经典阅读(16分) ㈠文学名著阅读(10分) 7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是(5分)（ ） A.女娲补天之时，于大荒山无稽崖炼成三万六千五百零一块顽石，单剩一块未用，便弃在此山青埂峰下。谁知此石自经锻炼之后，灵性已通，自己修炼成男形，下凡投胎为宝玉。（第一回） B.宝玉要喝凉酒，宝钗劝他