2011.2012第二学期计划.docVIP

玛纳斯县第一中学2011——2012学年第二学期校本教研计划 指导思想：本着两个提高（提高教师专业水平，提高学生学习成绩）原则，按照“提质增效、重点突破”的新要求，抓管理，重质量，促规范，创特色，加快教师专业发展，提高课堂教学实效，提升教学成绩。 工作目标： １、以校本培训为抓手，促进＂教风＂建设．通过培训学习、课堂改革、课题研究、教育论坛、交流互动等平台，扎实校本培训，提高教师人文、专业素养，提高教师驾驭课堂教学能力，努力打造一支结构合理，学识渊博，教艺精湛，爱岗敬业的学习型、研究型、创新型、务实型的教师团队。不断壮大名师、骨干教师队伍，实现＂提质增效＂的新要求。 ２、以教研组、学科组为基础单位，强化“规范”意识，主要采用集体备课方式，严抓常规教学管理，加强备课组建设，落实“基础教学思想”，把校本教研作为学校可持续发展的内驱力，不断提高教学质量。 主要工作及措施： 一、学科带头人、骨干教师管理，重点突出示范引领和同伴互助作用。 依据《县一中学科带头人、骨干教师目标责任书》及量化考核标准细则要求，着重做好以下工作： 1、在本学科组内与年轻教师结对帮教，从教学、管理、双语水平等方面，指导年轻教师逐渐成熟，帮教双方制定出切合工作实际的帮教计划和目标措施，在交流、听议课的过程中具体实施。 2、每月在教研组内依据教学工作需要作专题交流，讲述身边的教学故事，精选示例或案例，引导同学科组教师深入学习思考，注重互动碰撞。 3、主动开放自己的课堂，随时接受其他教师的听课。承担公开课，重点突出教材内容处理和学法指导，供同学科及其他教师借鉴研讨；主持研讨课评议，选取不同观察点，带领同事多角度聚焦课堂，探寻有效教学最佳模式。 4、按照教务处工作安排，保质保量完成2次试卷命制及分析总结工作。 二、青年教师培养，重点突出驾驭教材和管理学生能力的发展提高。 1、学校提供机会，确保年轻教师外出学习、观摩、交流，开阔眼界，拓宽思路，在校内提供平台，主题展示交流。 2、适时在校内或组内召开请年教师工作会议，及时了解青年教师工作学习需要，针对听课小组及平角小组反馈情况，共同寻求解决问题的策略并加以改进实施。 3、每月检查听课、学习笔记，督促青年教师积极主动读书、听课、借鉴、学习。 4、在组内选拔推荐的基础上，与校工会组织校内青年教师备课、上课等优质课竞赛活动，强化其教材处理、教学设计、学法指导意识。 三、课堂教学、备课组建设，管理上简化教研活动形式，细化集体备课环节，重点突出基础教学指导思想，做到“教基础、学基础、练基础、考基础”，分层次因材施教。 1、每月各教研组大组集中一次，以工作检查反馈、教学问题会诊和专业读书学习为主题，营造“做中学，学后思，思后练”的反思氛围。 2、每周各教研组在同一时间、同一地点的不同区域分学科组进行集体备课的研讨交流，重点讨论单元、章节教学目标、重难点的确立，特别钻研教学内容处理、学生活动设计、学法指导选择，做到主备出思路，复备选良策，实施显个性，反思增认知，集众人所长，确保45分钟课堂足量高效。 四、课题研究，突出针对性，重在过程性，力争出特色。 1、已申报立项课题，依据各课题实施方案，继续进行；已到结题阶段课题，进一步整理资料，撰写结题申请及结题报告，等待结题；如有新课题，结合校情、生情，继续申报参与。 2、尝试人文、社会、时事等拓展性校本课程的开发与编写，组织数学、物理学科教师着手编写校本练习册，指导化学、生物学科教师设计适合学生基础的学案，积极探讨适合学生实际的教育内容和方式方法，面向全体学生，切实落实基础教学指导思想。 五、其他工作 1、继续以教研组为单位出版《教研简讯》，及时向学校网站及全体师生发布教育、教学、读书培训学习动态。 2、继续分层进行校本培训工作，使领导主抓、主管落实、骨干引领、外派汇报、外请指导的培训模式形成常态。 新学期，新机遇，教科研处工作始终以学校工作计划为指导，实实在在做好集体备课工作，扎扎实实研究学生基础，踏踏实实站稳课堂，在促成学生成长的同时发展提高教师专业水平，为学校教育教学质量的提升尽职尽责。 2011-2012年第二学期校本研修活动安排表 时间 主要工作内容 负责人 二 月 教师业务培训讲座1：提质增效、重点突破——2012年学校工作计划解读 史校长 教师业务培训讲座2: 学分认定的实施办法、集体备课的方法步骤 吕祝庆 杨华丽 教师业务培训讲座3：骨干教师的示范引领作用 田副校长 师德培训 刘书记、朱副校长 教师业务培训讲座4：教学工作计划的撰写 高中课程标准的再解读 各教研组长 教师业务练兵：集体备课----教材分析、主备方案研讨 各教研组长、备课组长 三 月 教研组长、备组长示范课 杨华丽及各备课组长 县级教学论文征集。