2013年黑龙江国培研修总结模版[8.16][定稿] [1].docVIP

注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！ 我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 朱晓光 女 黑龙江 伊春市 乌马河区第一中学 语文 九年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场） （2）论坛内发帖、回帖不少于15个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上） 做为一名一线老师，我为能参加这次国培而感到万分荣幸。十几年的语文教学工作，如同一潭死水，如今参加国培，如同注入了新的血液，觉得自己又活过来了。这次活动无论从个人的业务水平，知识积累，文化修养等方面，我都收益多多。现将本次的学习收获总结如下：本次活动分五个板块：预热板块、专业理念与师德、专业知识与技能、校本研修与岗位实践、学习总结。其中给我印象最深的是古汉语学习模块。平日里教文言文课文时，感觉教学最轻松，读一读课文，积累一些文言现象，了解文章内容。殊不知这种教学方式完完全全忽视了中国经典文化的内涵，学生们对文言文不感兴趣。生涩，难懂，没意思成了他们口中的代名词。通过国培学习，我深深的感到自身教学水平的肤浅，根本没有从学生实际出发，而是培养了一批应对中考的考试高手，同时也忽视了大语文观的真正内涵。所以在今后的教学中一定改进教学方法，以培养学生学习文言文的能力为主。 通过培训平台，收获多多，每天面对不同风格的老师，每天能聆听到不同类型的讲座，深切感受到自己每天过的充实，每天自己的知识都在更新，不禁感叹信息时代，电话教学真好！ 答疑研讨活动的收获 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上） 答疑区是教师间交流的最佳平台，可以接受百家之长，补一人之短。对自己的教学工作可以说帮助多多。 在答疑区我提出了“如何提高学生写作水平”的问题，辅导老师和各位同学的指点迷津，让我知道了：首先要提升学生的兴趣，其次提高学生热爱生活在、热爱自然的心，要常表达自己的所思所想，多读也是不可少的，最重要的是多积累，积累达到一定的“量”才能有一个“质”的飞跃，今后工作中一定以激发兴趣为主，多积累，多阅读。 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上） 通过视频答疑活动，让我知道了，做为一名新时代的语文教师，要不断加强自身学习。语文课常讲常新，每一时期对文本的认识，理解，都会有不同的感悟。所以语文老师要与时俱进，要跟上时代的节拍，这就要求老师不断提升自我。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上 我参加了《课堂教学中的多媒体运用》《如何提高学生写作水平》一些项目的研讨活动，同时也观看了其他人的研讨活动。通过研讨交流，让我明白了有许多问题是我们所有老师都困惑的，大家在一起寻找着解决问题的方法，正所谓众人拾材火焰高，有许多问题迎刃而解。通过班级研讨活动，与同学一起探讨学科教学和学习中的疑难和困惑，并交流学习心得和学习过程的感受，既能增进彼此的知识和提高彼此的能力，又能更好地为教学工作服务。围绕”尝试教学”和“高效课堂构建”利用国培学习的平台，及时地解决遇到的问题，把疑难及时解决后不再为今后工作的开展留下阻碍。在研讨