2863中级财务会计[一].docVIP

中级财务会计（一）课程基于网络考核改革试点方案 （2012年2月） 一、考核改革的目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索中级财务会计课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核对象 本方案适合会计学专业专科使用，选择全国部分电大进行试点。具体包括：天津电大经管学院，山西电大直属分校，辽宁电大直属分校、本溪市电大，哈尔滨电大直属学院，大连电大直属学院，广东电大湛江分校、汕头分校、佛山分校、肇庆分校、阳江电大、珠海电大、中山电大，贵州电大成人开放教育学院，重庆电大南岸分校、重庆电大渝中区分校，宁夏电大直属分校，青岛电大直属学院，中央电大直属学院北京学习中心、南海学习中心南海校本部（校本部）、太原学习中心（包括太原校本部、娄烦、清徐、小店四个教学点）。 三、考核目标 考核改革目标：根据成人学习特点，淡化对学生记忆性知识的考核，强调学业与职业的挂钩，强化企业日常业务分析及处理的应用能力培养，加强对学生会计岗位职业素养的培育。 四、考核方式 本课程考核由形成性考核（纸质）和网上终结性考试（闭卷）相结合形式。形成性考核占总成绩的50%，由5次作业和辅导教师结合学生平时学习过程中的表现给予评价组成，在学生平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的50%，登陆终结性考试系统，在学期末进行，具体时间见中央电大统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。 （一）形成性考核 通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 第一部分 形考说明 设计5次测验题占形成性考核成绩的80%，学生学习过程的测评占形考成绩的20%（任课教师按照如下情况给予评判：学生面授辅导到课情况占8%，需达到3次以上；网上讨论占8%，需参加3次以上讨论；作业完成情况较好占2%；小组学习中起主导作用，学习态度积极占2%），形成性考核成绩占课程综合成绩的50％。 形式：安排单项业务题和综合业务题。 注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。 操作：所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。 第二部分 形考内容 序号 章节 内容 形式 发布时间 最迟提交 时间 权重 1 第1-3章 总论、货币资金和应收及预付款项的核算 单项业务题和综合业务题 4周 7周 20％ 2 第4章 存货 单项业务题和综合业务题 7周 11周 20％ 3 第5章 证券投资 单项业务题和综合业务题 9周 13周 10% 4 第6章 长期股权投资 单项业务题和综合业务题 11周 15周 10% 5 第7、8章 固定资产、投资性房地产与无形资产 单项业务题和综合业务题 13周 16周 20％ 6 学生学习过程的测评 到课情况、参与讨论、发言情况（包括课堂和网络）、按时提交作业情况、学用结合情况等 任课教师按照如下情况给予评判（面授辅导到课率占8%，需达到3次以上；网上讨论占8%，需参加3次以上讨论；作业完成情况较好占2%；小组学习中起主导作用，学习态度积极占2%） 16周 20% （二）终结性考试 主要目的： 主要考核学生对中级财务会计（一）的基本知识、基本原理和基本方法的理解与掌握。 第一部分 考核说明 比重：占课程综合成绩的50%，按百分制计算。 题型：单项选择、多项选择、判断题。 题量：单项选择（30个）、多项选择（10个）、判断题（10个），每题2分。 操作：采用网上考试系统考试，中央广播电视大学统一编制试题，地方广播电视大学组织考试，在学期末进行。 时间：60分钟 第二部分 考试题型 1．单项选择题：（每题2分） 2007年5月8日，甲企业持所收取的出票日期为3月29日，期限为6个月、面值为110 000元的银行承兑汇票一张到银行贴现，假设该企业与承兑企业在同一票据交换区域内，银行年贴现率为12%。则该企业收到的贴现款是（　　）元。 A.5280　　B.5316 C.104720 D.13200 答案：C 2．多项选择（每题2分，多选、少选、错选均不得分） 下列不属于可供出售金融资产的是（　　）。 A.贷款　　　B.股票　　　C.保险单　　　D.持有至到期投资　　E. 应收款项 答