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《生活与哲学》教案 第 二 单元 第 五 课 第 二 框：意识的作用 集备组：政治组 执笔： 时 间： 教 学 目 标 知识 与 技能 识记：1、意识活动的特性 2、意识对于人们改造世界的作用 3、一切从实际出发的要求 理解：1、意识是怎样指导人们认识世界的2、意识是怎样指导人们改造世界的 分析：1、列举事例说明意识活动的目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性、主动性和创造性 2、通过名言分析意识对于改造世界的作用 过程 与 方法 1、通过具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力 2、运用所学知识理解一切从实际出发的要求 情感 态度 价值观 领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系 重点 意识的作用表现在哪些方面 既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用 学 策 略 教学 思路 要点 课时 1课时 教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，使学生明确知识之间的内在联系，构建知识网络，提高理解能力。 对照提纲预习教材，找出重点、难点、疑点，有目的地听课。积极参加课堂讨论活动，学会合作学习，共同解决学习中的疑问。联系社会和自身实际积极思考问题，寻找解决问题的正确出发点。 用具 传统教学工具、多媒体 教学过程： 教学要点 教 学 内 容 教和学反馈 一、导入新课 （一）导入新课 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。  -----摘自十七大报告 问：材料体现了唯物论的什么道理? （二）进行新课 一、人能够能动地认识世界 材料： 受用不起 有个财主很霸道,佃户在路上遇到他都要叩头让路。少年郑板桥决心治治财主，他和喂驴的孩子商量好，每天给财主那头驴鞠一躬，然后把驴打一顿。后来，只要郑板桥向驴鞠躬，这头驴就吓得乱蹦乱跳。 这天，郑板桥看到财主骑着那头驴过来，冲着驴就鞠躬，驴子吓得乱踢乱跳，把财主摔得鼻青脸肿。几次如此，财主再见到郑板桥，赶紧下驴，不让他鞠躬。他对别人说：“郑家那小子，长大后必定大富大贵，他每次向我鞠躬，我都受用不起。” 问：少年郑板桥是利用了动物的什么特性来惩罚财主的？说明了人与动物的重大区别是什么？ 师：（引导学生看书本38页）为什么说嘴憋脚的建筑师也要比嘴灵巧的蜜蜂高明？ 最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 马克思的这段话说明了什么？ 马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性，能够指导人们顺利开展实践活动。 举例：动物在影响自然界时，表面上看起来似乎有某种目的和计划，但实际上，它们并不明白自己活动的意义。例如，水獭能筑堤，人们把一只幼獭关在笼子里，在它身边放一些泥土，等它长大时，它就会自动筑起堤来，尽管在笼子里筑堤是完全不必要的。很明显，水獭筑堤只不过是一种本能。人的活动就不同了。人能够意识到自己的活动与客观事物的关系，预见自己活动的结果，并使自己的活动按照既定的计划向着一定的目标进行。例如，原始人类制造石器，是为了猎取动物，切割兽肉；磨制骨针，是为了穿针引线，缝制兽皮。人们披荆斩棘、开垦荒地，是为了在这块开垦出来的土地上播种五谷。2001年神舟二号飞船首次在飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域实验 2002年神舟三号飞船，能够听令返回 2003年神舟四号飞船 2003年神舟五号载人飞船 2005年10月12日上午9时0分神舟六号点火发射，９时39分，神舟六号发射圆满成功 ，17日4时32分,神舟六号飞船着陆 2008年9月25日21：10分，搭载着神舟七号载人飞船的长征二号F型运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射升空。 计划： 第一步：2008年9月25日，神七将升空实现航天员太空行走  第二步：2010年左右，神八/神九将发射飞行器 实现无人对接  第三步：2010年左右，神十实现有人对接然后建立永久性的空间试验室，建成中国的空间工程系统，航天员和科学家可以进行规模比较大的空间科学试验 这些充分说明，人的意识活动是有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性教师概括总