重音·青衣讲义.ppt

PART_4 作品《青衣》 青衣 1.自古到今，唱青衣的人成百上千，但真正领悟了青衣意韵的极少。 2筱燕秋是个天生的青衣胚子。3二十年前，京剧《奔月》的演出，让人们认识了一个真正的嫦娥。4可造化弄人，此后她沉寂了二十年，在远离舞台的戏校里教书。5学生春来的出现让筱燕秋重新看到了当年的自己。6二十年后，《奔月》复排，这对师生成了嫦娥的AB角。7把命都给了嫦娥的筱燕秋一口气演了四场，她不让给春来，谁劝都没用。8可第五场，她来晚了。9筱燕秋冲进化妆间的时候，春来已经上好了妆。10她们对视了一眼，都没有开口。11筱燕秋一把抓住化妆师，她想大声告诉化妆师，她想告诉每一个人，“我才是嫦娥，只有我才是嫦娥”，但是她没有说，她现在只会抖动嘴唇，不会说话。 12上了妆的春来真是比天仙还要美，她才是嫦娥，这个世上没有嫦娥，化妆师给谁上妆，谁就是嫦娥。13大幕拉开，锣鼓响起来了，筱燕秋目送着春来走向了上场门。14筱燕秋知道，她的嫦娥在她四十岁的那个雪夜，真的死了。 * * * * 舞台语言外部技巧——重音 以小说青衣为例 1 2 3 4 5 6 目录 请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。 1.何为重音 2.重音的分类 3.重音的表达 4.作品《青衣》 5.小结 PART __1 何为重音 LOREM IPSUM 重音是指一句话当中重要的、应该 强调的词。从逻 辑上看一个句子 里只有一个重音。 它决定句子的 主要意思是最应 该强调的词。 1、并列性重音 并列性重音是指在段落、语句中有并列关系 的某些词或短语。我们要通过有声语言显示它们 之间的并列关系，不光是运用并列性停连，而且 也要在那些具有并列性关系的词或短语上确定重 音，这就是并列性重音。 例：“利用纽扣、花边、花结对服装进行修饰。” 2、对比性重音 作者在创作中，常常把一些对立的事物 放创作依据中。通过比较、对照，使事物的 特征表现得更加突出，事物的形象更加鲜明 。这样的构思，用语言表达出来，就是“对 照式”结构，在这种对照式结构明显的句子 中，我们找出对比性重音。 例 ：“骆驼很高，羊很矮。骆驼说：‘长得高多好啊！’羊说：‘不对，长得矮才好呢。’” 3.呼应性重音 停连中有呼应性停连，有一呼一应， 一呼几应等类型。呼应性重音也是揭示上 下文呼应关系的一种有力方法。 例“他还有一个美名，叫什么呢，叫 ‘老抱子’。” 4.递进性重音 创作依据中所描写的对象、所说的 道理，往往不是凝固不动的，而要一步 步地向前发展，一步步地深入。这种递 进结构的创作依据，我们用的是递进式 重音。 例“决心上阵不利则守城，守城不利 则巷战，巷战不利则短兵相接，短兵相接不利则自尽以殉国。” 5.转折性重音。 转折性重音经常出现在转折复句中，通过 相反方向的变化来揭示句子的精神实质。 例：我们都以为她会和从前一样，谁知这一回，她撅起嘴来生气了。 6.肯定性重音。 这里的“肯定”是作出明确判断的意思。有声语言不能单纯得看一些“是、不是”的肯定性词语而是要看整句话的语句目的。一种是要肯定“是什么”，一种是要肯定“是”还是“不是”。 例：原来他喜欢的不是你 7、反义性重音。 有“正话反说”和“反话正说”，要看表达的态度是赞成还是反对，强调反义性重音时要借助语气的配合，不能一带而过，也不能在字面上过分着力。 例：哎，我现在想想，那时真是太聪明了。 8.强调性重音。 就是把句子中表达感情色彩的词 或词组加以强调，以突出某种感 情。”但是感情色彩的浓淡程度 不同，强调时所运用的重音方法、 语气的方式就不同。 例：此后她沉寂了二十年，在远离舞台的戏校里教书。 9.比喻性重音。 有声语言表达中把比喻性的词 语作为重音加以强调。但并不 是所有的比喻词都是重音，要 看它是否是重点。 例：在铅灰色的天穹下，在迷漫的雪雾中，辣椒就像一把燃烧的火炬，照耀着前程。 10、拟声性重音。 拟声性重音一般是象声词，但 不是所有的象声词都是重音， 要看它是否体现语句目的。表 达时不必惟妙惟肖，重在传神。 例：雨哗啦啦得下着，她搓着双手焦急地望着窗外。 PART_3 重音的表达 高低、强弱法 用声音高低、强弱的转换和变化来强调重音 快慢、停连法 这是一种用声音的长短、急缓、停连等变化来强调重音的方法 虚实、轻重法 通过声音的虚实、强弱变化来强调重音 * * * *