2016年山东省德州市高二上学期期末测试：生物模拟练习（人教版必修三）4.docVIP

2011年山东省德州市高二上学期期末测试：生物模拟练习（人教版必修三）4 一 、选择题 1.下列两种激素属于拮抗作用的是（ ） A、胰高血糖素和胰岛素 B、生长激素和甲状腺激素 C、雌激素和孕激素 D、促甲状腺激素和甲状腺激素 2.关于动物、植物激素的相似之处，不正确的是 （ ） A 它们都由活细胞产生 B 它们都能调节生命活动 C 它们都由专门的腺体产生 D 它们的分泌量都极少 3.流经生态系统的总能量是指（ ） A、射进该生态系统的全部太阳能[来源:Zxxk.Com] B、照到该生态系统内的所有植物叶面上的太阳能 C、该生态系统全部生产者所固定的太阳能总量 D、生产者传递给全部消费者的总能量 4.如图表示C元素在无机环境和生物群落中循环流动的一部分，下列说法正确的是(　　)A．CO2只能通过光合作用从无机环境到生物群落 B．有机物中的碳只有通过呼吸作用返回无机环境 C．A、B是存在于不同组织中的同一类化合物，但转化形式不同 D．某种植食性动物体重若要增加1千克，则其消耗的植物至少为10千克 5.6.有研究表明，一些生活在阔叶树上的食叶甲虫是落叶林中的重要生物。假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析有误的是(　　) A．食叶甲虫属于营养结构中的第二营养级 B．食叶甲虫属于该生态系统中的分解者 C．食叶甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 D．食叶甲虫在能量金字塔中不应位于最底层 7.人体大面积烧伤后，容易发生病菌感染，主要原因是患者的(　　) A．过敏反应增加 B．细胞免疫作用减弱 C．效应B细胞数量减少 D．非特异性免疫功能下降 8.9.如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是 ( ) A．①是流入该生态系统的总能量 B．图中②+③+④+兔细胞呼吸消耗的能量应与①相等 C．图中②／①的比值代表草一兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化的能量的一部分 10.假若你流落在不毛的荒岛上，只有少量的玉米和鸡可以食用。那么使你生活时间较长的办法是(　　) A．先吃鸡，然后吃玉米 B．先吃玉米，然后吃鸡 C．用玉米喂鸡，然后吃鸡 D．用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡 11.12.进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图： 据图得出的正确结论是 (　　) A．2,4-D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用 B．2,4-D与生长素的作用效果相同 C．2,4-D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1 D．2,4-D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用 13.14.下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是(　　) A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 15.16.2000年诺贝尔医学奖被授予瑞典科学家阿尔维德·卡拉松、美国科学家保罗，格林加德和埃里克·坎德尔三位科学家，以奖励他们对神经系统“信号传导”的研究成果。这项成果对于了解大脑的正常功能以及神经和精神疾病的发生具有关键性的意义。 两个神经细胞之间有一个宽约20-50nm的缝隙，两个神经细胞之间通过“突触”连结，下图表示一种脊椎动物普遍具有的化学突触及信号传导过程。请回答： (1)突触间隙的存在，使神经信号传导只有在某些化学物质即神经递质(如乙酸胆碱)参与下，神经递质由A细胞合成经过_________（细胞器）包装加工，形成突触囊泡，后者再与_________融合，而将神经递质进入突触间隙。[来源:学科网] (2)突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞的反应。膜上“受体”的化学本质最可能是__________________。 (3)发现有机磷杀虫刹能抑制胆碱酯酶的活性，使乙酸胆碱不被破坏，结果_________，动物常处于震颤、痉挛之中，终至死亡。 (4)从理论上推测，神经细胞之间“信号传导”机理的阐明，为现代信息技术发展无疑带来广阔前景。例如：_________。 17.种群密度的取样调查对于不同种群的生物采用的方法存在着差异。 (1)调查植物种群密度常用样方法。某同学采用样方法对某种植物进行计数，如图是其中一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)，对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是_________。在取样时应注意哪些因素对调查结果的影响?