2016春季七年级生物下教案.docVIP

第4单元 第8章 人的生殖和发育 精卵结合孕育新的生命 （第1课时）01 一、教学目标： 知识性目标： 识别男女生殖系统的基本结构和功能。（重点） 技能目标： 培养学生观察、动手操作及语言表达能力。 情感目标： 通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。 二、教学重点与难点： 重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。 难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。 三、教学准备： 男、女生殖系统的挂图。2、FLASH：识别男女生殖系统的基本结构； 3、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成； 4、学生在课前对自己的父母进行访问：自己是从什么地方出生的？ 人是怎样形成的？ 四、教学过程： [朗读]：书P1页的绪言。 [讲述]：人类只有在对自己有了充分的了解和认识之后，才可能真正地与自然界和谐相处，共同发展。 [提问]：课前让大家做了两个访问题 （1）人是怎样形成的？（2）自己是从什么地方出生的？你们对父母的访问结果是什么？ [讲述]：大家说得很地，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。 [提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。 [讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。 [观察]：男女生殖系统中的主要器官，认识生殖系统分别是怎样组成的？说出产生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路线。 [填表]：男女生殖系统的组成和功能图表。 名称 男性生殖系统 女性生殖系统 组成 产生精子 卵子部位 排出路线 主要器官 [提问]：为什么你们认为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？ [小结]：对，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持人体的第二性征。 [播放视频]：（1）精子的形成；（2）女性生殖系统和卵子的形成。 [布置课后访问]：同学们对男女生殖系统的结构及组成已经非常了解了，回去以后，再做2个访问，（1）你们的母亲在怀你们时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？ [阅读]：课外阅读“试管婴儿——生殖医学的奇迹” 板书设计： 精卵结合孕育新的生命 一、生殖系统的组成与功能： 睾丸： 产生精子、分泌雄性激素 男性生殖系统 输精管： 输送精子 的结构和功能 前列腺： 阴茎：精子的排出的通道 卵巢： 产生卵子、分泌雌性激素 输卵管：受精场所 女性生殖系统 子宫：胚胎发育的场所 的结构和功能 阴道：月经排出的通道 第4单元 第8章 人的生殖和发育 精卵结合孕育新的生命 （第2课时）02 一、教学目标： 知识性目标： 1．识别卵子和精子，描述受精过程。（重点） 2．描述胚胎发育过程。（重点） 技能目标： 培养学生自主分析问题、解决问题的能力。 情感目标： 培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。 二、教学重点与难点： 重点：说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。 难点：描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。 三、教学准备： FLASH：（1）受精过程；（2）胚胎的发育过程。 视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。 4、动物精巢的玻片标本、腹部带有卵的雌虾。 5、学生在课前对自己的父母进行访问：（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？ 四、教学过程： [提问]：男性和女性生殖系统中最主要的器官是什么？为什么？ [讲述]：想看看精子和卵子的样子吗？ [实验]： （1）在显微镜下观看动物精巢的玻片标本。 （2）用镊子从雌虾的腹部取少许卵，制成临时玻片标本放在显微镜下观察。 [展示]：精子和卵子的图片。 [讨论]：精子和卵子的形态特征。 [讲述]：精子很小，长约60微米，只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼睛可以直接看出，是人体内最大的细胞。 [播放视频]：受精过程。 [思考题]： （1）精子和卵子在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用？ （3）精卵结合而成的细胞叫什么？ [小结]： 睾丸→精子 受精卵 卵巢→卵子 [提出问题]：如何有效阻止受精卵的形成? [自学]：P5页的课本内容，了解常用的节育方式，并能描述出结扎输卵管和结扎输精管的目的。 [解答]：同学们提得问题很好。精子并不会越积越