2016湖州中考科学分析.docVIP

湖州市2011年高中段招生考试科学学科试卷分析 根据湖州市2011年高中段招生考试科学学科网评相关数据及报表统计结果；在广泛听取阅卷教师意见及综合阅卷过程中发现和掌握的情况的基础上结合今年学业考试的命题意图和思路；对今年湖州市科学试卷的命题思路和试卷特点作一说明，同时将学生答题时所反映出来的问题和得分情况做简要分析和统计，并提出科学学科的教学建议，供同行参考。 一、命题的指导思想、命题原则与试卷结构 湖州市2011年高中段招生考试科学学科的命题以浙江省教育厅办公室关于做好2011年初中毕业生学业考试促进城乡初中均衡发展和切实减轻学生课业负担的高度以《2011年浙江省初中毕业生学业考试说明》作为考试命题和学业评价的依据，认真落实《关于调整初中部分学科教学内容及要求的意见》（浙教办教研〔2010〕160号）的要求，不断改进命题技术，在将试卷难度系数控制在0.75左右的同时，最大限度地减少死记硬背的试题。 湖州市2011年高中段招生考试科学学科的试卷整卷图文并茂阅读量适中，具有较好的难度和梯度。试题表达科学、清晰，问题指向明确，便于学生阅读和答题。试题能较好地体现“有利于推进素质教育、有利于初中课程改革、有利于减轻学生过重的课业负担”的思想。纵观全卷，试卷具有以下特点：试卷强调对基础知识和基本技能的考查，注重考查学生在具体的情境中对科学知识的理解以及应用科学知识解释现象和解决实际问题的能力。试题有一定的覆盖面，遵循《细则》的要求和初中《科学》教材，选取重点知识加以考查。加强对所学知识在生产、生活和社会实践中运用能力的考核试卷有较多的试题以学生身边的生活为背景，让学生更加关注身边的生活实际与社会实际问题，体现从生活走向科学，从科学走向社会的课程理念。例如第等。内容涉及到了、等。更加关?例如第等。渗透情感、态度与价值观?对学生情感、态度价与值观的考查，是对传统考试中过分注重知识和技能方面考查的一种超越，也是一种全新的尝试。在试卷中有较多试题与学生的自身发展相结合，促进科学精神的培养。试题选取了现代科技知识、社会热点问题作为问题情境，引发学生关注现代科技的发展，渗透环境保护、节能、社会责任感等的教育内容。．??? 试题从学生熟悉的生活情境、自然现象出发，设置有现实意义的问题情境，着重考查学生在实际情境中提取信息、筛选信息和处理信息、设计实验方案、处理实验数据、解释实验结果、获得实验结论的能力。如试卷中涉及的科学探究的步骤、对照实验的设计、实验现象分析等试题．考查学生的阅读理解能力，根据具体情境表述探究问题的能力，分析、处理信息获得事实与证据的能力，根据有效信息推断结论和作出评价的能力。考查运用文字、图表、模型等多种工具解释探究过程和结果的能力，着力体现新课程理念所倡导的提高科学素养的理念。让学生参与科学探究的过程，学会合作与交流，理解科学本质，提高科学探究能力。突出实验教学的重要性，试卷中的实验题的设计与编制在注重考查考生握实验的基础知识、基本操作及读（第题）的同时，更注重实验能力的考查，实验的动手能力、处理实验数据的能力等。第题）科学素养的三个维度：（1）对科学原理和方法（即科学本质）的理解；（2）对重要科学术语和概念（即科学知识）的理解；（3）对科技的社会影响的意识和理解综上所述，今年科学试题情境新颖、寓意深远，较好地体现综合性、创新性和教育性，将学生掌握知识的广度与深度有机地结合起来加以考查，凸现了“以生活为境，以教材为纲，以学生为本”的特征，这将对今后我市的科学教学起着良好的导向作用，有利于促进我市科学教学水平的进一步提高。 统计参加考试的全部学生，平均分为114.27，难度值为0.76 四、命题意图、答题情况及难度值 第1题 1．空气中含量最多的气体是 A. 二氧化碳 B. 稀有气体 C.氮气 D. 氧气 命题意图： 考查空气的主要成分。 难度值：0.73 第2题 2．太阳光照射到地球的情形如图所示，此时湖州所处的季节是 A．春季 　B．夏季 C．秋季 　 D．冬季 命题意图：考查地球公转的有关知识。 难度值：080 第3题 3．健康人排出的尿液中一般不会有 A．水 B．尿素 C．葡萄糖 D．无机盐 命题意图：考查人体新陈代谢的有关知识。 难度值：0.89 第4题 4．下列天体系统中，不包含地球的是 A、地月系 B、太阳系 C、银河系 D、河外星系 命题意图：考查宇宙层次结构的有关知识。 难度值：0.90