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七年级上册第单元教案课时教学设计 授课时间： 年 月 日 课题 U课型 新授 第1课时 Period 1 课 时 教 学 目 标 教学重点与 难点 identify ownership 教学方法与 手段 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生。 使 用 教 材 的 构 想 课时教学流程 教 师 行 为 学生行为(活动) Ss: I’m Gina. Nice to meet you! Ss: It’s 284-2942 Ss: Yes, it is. It’s my pen. Ss: No, it isn’t. It’s her pen. Ss: It’s a pen. Ss: It’s a pencil. Ss: P-E-N-C-I-L. 通过Lost Found来倡导“拾金不昧”的精神及价值观。 Section A Warm-up: Hello, everyone! What’s your name? What’s your (his/her) phone number? What’s her family name? What’s her first name? Presenting: Ok, class begins! Look! What’s his name? His name is “Pencil”. And What’s her name? Her name is “Pen”…(present the words in 1a one by one like this) practicing: Read the words after the teacher.(please read the words as the teacher points, not the teacher reads) Now, let’s do the exercise 1a on the book. Presenting: (the teacher pick up one thing from one student’s desk and ask another student) Teacher: Is this/that your pen? Student1: Yes, it is. It’s my pen. Student2: No, it isn’t. It’s her pen. (repeat it for several times with different words) Practicing: Make up a dialogue in pairs.(Who can be the fastest one to achieve the task can be the winner) Now, let’s do the exercise 1b and 2a on the book. Presenting: excuse me, Jack. Is this your pencil? (explain the use of “excuse me”) Now, let’s do the exercise 2b on the book. Now, I say Chinese, you say English. 这是你的铅笔吗？ 是，它是。 这是我的钢笔吗？ 不，它不是。 那是他的书吗？ 是，它是。 那是她的橡皮吗？不，不是。 Grammar focus: 1． this，that和it (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： This is a bi