专题四__七年级下册语文讲读课课内语段阅读训练.docVIP

七年级下册语文课内语段阅读训练 （一）《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ， 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1、概括文字的大意： 2、分层次写层意： 3、给文中空白处填空。 4、从详略角度看，选文详写的是 5、本文的主要表达方式是 和 。 6、本文景物描写的顺序是由 到 。 7、本段文字从多方面描写百草园的美景和无限乐趣，请你从形状、颜色、声音、滋味四方面找出两个词。 （1）形状 （2）颜色 （3）声音 （4）滋味 8、具体描写“短短的泥墙根一带”的乐趣，依次写的对象是 、 、 ； 、 、 。 9、是泥墙根一带的趣味多，还是“不必说”的那些趣味多？ 10、以“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式仿造一个句子。 （二）《从百草园到三味书屋》 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 1、解释加点词。 （1）鉴赏： （2）人迹罕至： 2、在语段的横线上填写适当的动词。 3、语段详写的事情是 ，发生的时间是 ，地点是 ，还详写了捕鸟的条件、方法、收获、经验等，这样写的作用是 。 4、这段话的中心是（ ） A、写冬天百草园比较无味。 B、写拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟的体会。 C、写冬天雪地捕鸟的乐趣。 5、文中括号的作用是（ ） A、注释 B、举例 C、补充 D、引用 6、文中描写捕鸟过程的一段文字，在朗读是的语气应该是（ ） A、表现儿童的天真、好奇的语气。 B、没精打采的语气。 C、严肃认真的语气。 D、捕不到鸟的懊丧的语气。 7、用“Ⅱ”划分层次，并概括层意。 （三）《爸爸的花儿落了》 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！①你们要永远拿我当个孩子呀！ 做大人，常常有人要我做大人。 宋妈临回她的老家的时候说： “英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。” 兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说： “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！” 蹲在草地里的那个人说： “等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。” 这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？ ②爸爸也不拿我当孩子了，他说： “英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。” “爸爸！” “不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。” 于是他数了钱