九年级第五课灿烂的中华文化.docVIP

人教版九年级思想品德 第五课一框灿烂的中华文化教学过程同课异构 【导入】 方案一 （多媒体播放） 1、听“古典音乐” 2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片… 3、古诗朗诵… 方案二 创设情境，导入新课 导入新课：今天这节课我们请到了一位特邀嘉宾，他就是（幻灯片展示大山）……大家认识他吗？ 设疑：你对大山的印象是什么？（大山会说中国话，会表演中国相声。） ?十四年前，大山来到中国文化的殿堂——北京大学，学习中国语言文学。1989年他拜姜昆为师，正式成为“相声家谱”里的第一个外国人。此外，他还演小品、说评书、练快板等。在中国，大山是家喻户晓的明星，先后被评为“改革开放以来最有影响力的外国人之一”、“北京十大杰出青年”等荣誉称号。 设疑：“一个外国人，不远千里来到中国”，到底是什么在吸引着他呢？又是什么成就了他呢？ 那就是灿烂的中华文化： 【新授】 方案一 活动一：看谁说的多 1、提到中华文化，你会想到什么？ 2、你知道他们的来历吗？ 1、 2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ 3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？ 1、吃一堑，长一智 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响？ 1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事 徙木为信 负荆请罪 2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？ 1）、中华民族共同创造中华文化 活动二列举中华文化事例并作介绍。 ①、方块字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。②、故宫是我国古代皇家宫殿的标志性建筑，至今已有400多年的历史。③、京剧。④、编钟。⑤、粽子。⑥、丽江纳西族文化…………。 （2）、中华文明为什么能源远流长？ 一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 最能代表中华文化的人物 称谓 代表人物 主要成就 思想家 孔子 整编《诗》《书》《礼》《乐》《易》和《春秋》（六经）、儒家学派创始人 军事家 孙武 《孙子兵法》 文学家 曹雪芹 《红楼梦》 ………… ? ? ——为什么他们最能代表中华文化？ 答：因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，都从不同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。 文化典籍 科技工艺 （3）中华文化的构成 文学艺术 道德伦理 ………… 活动三列举言语或格言对为人做事的影响 如：A、吃一堑 长一智 说明善于从失败中总结经验教训。B、车到山前比有路，船到桥头自然直 是激发身处逆境中的人民的勇气、鼓舞其斗志的良药。C、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福；人无远虑，必有近忧等言语或格言都充满辨证思想的成语。 （4）、中华文化的特点：源远流长、博大精深。 （5）、中华民族优良历史文化传统的影响 ①、对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。 ②、对推动世界文化的发展产生重大作用。2、传统美德 薪火相传 活动四与传统美德有关的成语或故事，说出它们对我们今天生活的影响 苏武牧羊——爱国主义 徙木为信——诚实守信 负荆请罪——宽以待人 都反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。 （1）、中华民族有哪些传统美德？ 表现 内容 奉献精神 敬业乐群、公而忘私……… 爱国情操 天下兴亡 匹夫有责……… 崇高志趣 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐……… 昂扬锐气 自强不息、艰苦奋斗……… 浩然正气 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈……… 广阔胸襟 厚德载物、道济天下……… 英雄气概 奋不顾身、舍生取义……… 社会理想 大道之行、天下为公……… 为政风范 鞠躬尽瘁、死而后已……… ……….. ? 方案四 时事材料： 在2009年9月30日联合国教科文组织批准的《人类非物质文化遗产代表作名录》的76个项目，包括了中国申报的22个项目，列入名录的22个中国项目是：中国蚕桑丝织技艺、福建南音、南京云锦、安徽宣纸、贵州侗族大歌、广东粤剧、《格萨尔》史诗、浙江龙泉青瓷、青海热贡艺术、藏戏、新疆《玛纳斯》、蒙古族呼麦、甘肃花儿、西安鼓乐、朝鲜族农乐舞、书法、篆刻、剪纸、雕版印刷、传统木结构营造技艺、端午节、妈祖信俗。 设疑：谁创造了灿烂的中华文化？（全国各族人民共同创造了灿烂的中华文化） 过度：中华文明有着5000年的悠久历史，是“四大