“红色文化”教学计划和教学设计.docVIP

2014——2015 学年度第二学期校本课程教学计划 2、《红色文化代代传》教学设计（1、2课时） 教学目标： 走进家乡的红色旅游景点，感受红色文化。 感受红色情怀，传承红色精神。 教学重难点： 了解家乡的红色旅游景点，感悟红色文化。 教学过程： 谈话导入 上节课我们大概了解了瑞金的整体，今天就让我们一起近距离走进家乡的红色旅游景点，感受老一辈革命者的红色情怀。 交流资料 对于家乡的红色景点，你知道哪些？ 小组内交流自己搜集到的资料。 全班进行交流。 走进红色景点，感受红色精神。 走进沙洲坝革命旧址群 观看沙洲坝全景图，总体了解沙洲坝革命旧址群 了解中华苏维埃共和国临时中央政府大礼堂旧址资料。 了解毛泽东旧居资料。 回忆红井故事。 走进叶坪革命旧址群 观看叶坪旧址群、一苏大会场、检阅台图片。 了解中华苏维埃第一次全国代表大会（一苏大会）背景资料。 走进毛泽东旧居以及旧居旁的古樟的故事。 据当时村民回忆说，常看到毛主席坐在窗户边办公、阅报，有一次，国民党扔下来一颗“哑弹”，据说存在了很久，后来才被拆除。毛主席旧居旁边那颗古樟树就是当年国民党扔炸弹时炸毁的…… 了解红军烈士纪念塔。 了解公略亭资料。 了解博生堡资料。 观看红军烈士纪念亭和红军广场图片。 讲述叶坪黄沙村华屋17棵烈士“信念树”的故事 沙洲坝革命旧址群 叶坪旧址群 红色景点 云石山 武阳桥 烈士纪念馆 ...... 3、《古色古香的瑞金》教学设计 教学目标： 让学生了解瑞金的古色古香的建筑物和景点。 感受家乡的美丽与悠久历史，激发热爱之情。 教学重难点： 让学生通过课外去搜集关于家乡古色古香的景点资料，并且进行整理。 教学过程： 谈话导入 同学们去过咱们瑞金的乌仙山吗？介绍一下乌仙山。 师：喜欢乌仙山吗？为什么？ 二、了解乌仙山 1、出示乌仙山资料。 瑞金城区东南五里，以乌仙山寺为主体的乌仙山景区，乃遐迩闻名之宗教活动及旅游休闲的极好去处。乌仙山，虽然算不上是胜景，但茂树隐天蔽日，晨夕佛光四溢，雾绕云飞，绿色生态中古韵悠悠，是瑞金市民们休闲、观光、娱乐、健身的好去处。每天，都有许许多多的男女老少、信男善女来到乌仙山，有的是去拜神，有的是为了锻炼身体，更有的是为了乌仙山脚下的美食!古人云，子虚乌有。此山名曰乌仙，实乃睿智无边，信矣。正是，乌仙山顶仙何在？唯有山谷无限清冷风。乌仙山寺历史悠久，令人遐想。我想，这清清冷冷的风一定听见了我今日里浪迹而来的足音，还有灵魂深处的怀想，连同深邃时光里亘古不息的如梭叹息。繁华热闹终究是南柯一梦，热辣奔放也只不过是昙花一现。唯有这清冷寂寥的风，才是这般的亘古不变直到永远。 罗汉岩风景奇秀，这里山水相依、碧潭似镜、悬崖峭壁、峰奇石怪，尤其是春夏两个季节，更是山花烂漫、彩蝶飞舞，雨后彩虹倒映在波光荡漾的湖面，天水合一，令人仿佛走进了一幅浑然天成的山水画卷。罗汉岩得天独厚的山水风光，曾经吸引过无数的名人登临题咏，宋代大学士苏东坡被贬官岭南时曾经游历此处，对罗汉岩山水倍加赞美；明代才子王明阳也留恋此山美景并留下了许多赞誉的诗句，其中一首是这样写的：“古来绵江八大景，名扬四海传九州，最是陈石山水色，观后胸中黄山无。”诗中“陈石”就是罗汉岩的别称。 1.体验情感，分句模唱。 师：同学们，我们一起来体会一下这种情感，咱们用 lu 来分句模唱旋律。 （指导学生用正确的发声方法唱：身体坐直，就像当年的红军战士一样的坐姿，半打哈欠的状态，腰上要像打足了的轮胎一样。） 2.完整的学唱第一段，再纠错。并解决难点节奏?，（当学生音高唱不上去的时候，提醒学生们用气息支撑的方式来演唱。这个大跳就像是白天到黑夜，或师用手势表现大跳的地方）。 3.强调具有鲜明的江西民歌特色，且旋律取材于赣南民歌《送郎歌》的音调，保留了歌中妻子送郎出门，边送边唱的情绪。并体会江西民歌的魅力。 (1).体会衬词的魅力（没加衬词和加了衬词的对比） 请生读一段歌词（不带衬词），感受歌词当中饱含了怎样的情绪？ ???? ??师：那我来读加了衬词的，感受一下跟你们读的有什么不同？ ?????? 生：加了括号里的这些衬词，表达了老区人民对红军的深厚情谊，也正体现了咱们江西老表浓郁的乡音乡情。（情感的升华） ????? (2)．体会装饰音(倚音)的魅力 a.在理解歌词的基础上唱歌曲。带着歌词来唱这首歌曲（ 唱3段，不加倚音）。 b.先来看看第一句（师唱无倚音的，再唱有倚音的）有什么不同呢？（生不懂再对比前半句，加手势让生答）。在这个小节中，第一种唱的比较平缓，第二种唱的有起伏，咱们把它叫倚音，加上倚音你觉得旋律怎么样？（更加