六年级数学第五次课.docVIP

学生姓名 年级 六年级 授课时间 2011年3月27日 教师姓名 课时 2 课 题 比例 教学目标 让该同学对比例能够深入理解，同时又弄明白他们之间是如何进行运算的 通过举一反三，多做练习题来真正掌握 重 点 比例其实就是分数的一种形式而已，注意它们之间应该出现的问题和要注意的问题 难 点 注意比例的满足条件，什么情形下比例是不成立的 总复习一两个数相除又叫做（ ）。 除法里的（　），分数里的（　　），比的( )不能为零 3. 比是表示数量间的关系,除法是一种( );分数是( ). 4. 比例10:12=15:18写成分数形式是( ),写成乘法算式是( ). 5. 用20以内的四个合数组成二个比的两个比值都等于的比例式如( ). 二 把下面的比化简后求比值. 1. 3:0.12 2. : 3. 0.6:40% 4. 1厘米:1千米5. 1.2吨:2.5吨 三 1. 4:12和0.35:1.05能不能组成比例?为什么? 2. 下面哪一组数中的两个比可以组成比例?把能组成比例的写出来. (1) 3:15和8:40(2) 0.3:1.2和0.5:2(3) (4) 四 解比例 1. 与x的比等于和3的比,x等于多少? 2. 9:3=36:12,如果第三项减去12,那么第一项应减去多少? 3. 4:7=12:21,如果第二项扩大3倍,那么第三项应该是多少? 4. :=:1 如果第四项改为5,那么第二项应改为多少? 五 应用题 1. 一张零件图的比例尺是8:1,如果在图上量得某线段长56毫米,其实际长度是多少? 2. 长6米,宽4米的长方形花坛,在比例尺为1:200的图纸上,长应画多少厘米?宽应画多少厘米? 3. 一块长方形水田,在比例尺为1:2000的地图上,它长2.5厘米,宽1.5厘米;水田的实际面积是多少平方米? 4. 在比例尺是1:4的图纸上,量得一个零件的长度是5毫米,这个零件的实际长度是多少厘米?如果把这个零件用8厘米的长度画在另一张图纸上,这张图纸的比例尺硬实多少? 5. 实际距离500千米在三张比例尺为,1:400000, 图纸上各应画多少厘米? 6. 一块直角三角形钢板用的比例尺画在图上,这个图的两条直角边共长5.4厘米,它们的比是5:4,这块钢板的实际面积是多少? 1、小明购买了5角和8角的邮票共16张，共用去10.7元。小明买这两种邮票各多少张？ 、2002年，中国科学院、中国工程院共有院士1263人，其中男院士有1185人。女院士占院士人数的百分之几？ 、甲、乙两队开挖一条水渠。甲队单独挖要8天完成，乙队单独挖要12天完成。现在两队同时挖了几天后，乙队调走，余下的甲队在3天内挖完。乙队挖了多少天？ 、有一个两位数，它的各位数字的和是7，若从这个数减去27，所得的数恰好是这个数各位数字的次序倒转。求这个数。 总复习一 填空 1. 1:0.25的比值是( );如果后项乘以4,要使比值不变,前项应该变成( );如果前、后项都除以0.25，比值是（ ）。 2．一个比例中，两个内项的积是13.5，一个外项是9，另一个外项是（ ）。 3. 在一个比例中,两个外项互为倒数,其中一个内项是,另一个内项是( ). 4. 如果A=,那么当 一定时, 和 成反比例;当 一定时, 和 成正比例. 5. 甲数的等于乙数的,甲数与乙数的比是( ) 6. 减数相当于被减数的,差与减数的比是( ). 二 解比例 1. 8:x=24:15 2. x:0.15=3.6:0.9 3. = 4. :x=: 5. 2.4:1.6=12:x 6. 4:=x: 三 判断下列两种量是不是成比例,成什么比例. 1. 单位面积产量一定,种植面积与总产量. 2.织布总量一定,每小时织布数与时间. 3.三角形面积一定,它的底与高. 4. 被减数一定，减数与差. 5. 平行四边形的底不变,高与面积. 6. 做一项工程,工作效率与完工时间. 7. 任务一定,已完成数量与未完成数量. 8.圆柱体积一定,底面积与高. 9.总土量一定,每天挑土量与挑的天数. 10.两个齿轮咬合转动时,转速与齿数. 11.汽车从甲地开到乙地,行车时间与速度. 12.比的前项一定,比的后项与比值. 卓越个性化教学讲义 2 卓越个性化教案 GFJW0901