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四年级 奥数 讲义 20 学子 教案库 2.第二讲 游戏与对策.docVIP

四年级 奥数 讲义 20 学子 教案库 2.第二讲 游戏与对策.doc

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四年级 奥数 讲义 20 学子 教案库 2.第二讲 游戏与对策

我们在进行竞赛与竞争时,往往要认真分析情况,制定出好的方案,使自己获胜,这种方案就是对策.在小学数学竞赛中,常有与智力游戏相结合而提出的一些简单的对策问题,不论哪种玩法,要想取胜,一定离不开用数学思想去推算。它所涉及的数学知识都比较简单.但这类题的解答对我们的智力将是一种很有益的锻炼. 智取火柴棍游戏 桌子上放着55根火柴,甲、乙二人轮流每次取走1~3根.规定谁取走最后一根火柴谁获胜.如果双方采用最佳方法,甲先取,那么谁将获胜? 将例题中的条件“每次取走1~3根”改为“每次取走1~4根”,其余不变,情形会怎样? 桌子上放着55根火柴,甲、乙二人轮流每次取走1~3根,谁取走最后一根火柴谁输,如果双方采用最佳方法,甲先取,那么谁将获胜? 桌子上放着60根火柴,甲、乙二人轮流每次取走1~3根。规定谁取走最后一根火柴谁获胜。如果双方都采用最佳方法,甲先取,那么谁将获胜? 在例题中将“每次取走1~3根”改为“每次取走1~6根”,其余不变,情形会怎样? (1)1998个空格排成一排,第一格中放有一枚棋子,现有两人做游戏,轮流移动棋子,每人每次可前移1格、2格、3格或4格.谁先移到最后一格,谁为胜者.问怎样的移法才能确保获胜?(2)桌面上放着54张扑克牌,两人轮流从中取走1张、2张或3张,取了最后一张者输.问应怎样取,才能确保获胜?想一想:该如何制定“作战”策略呢? 1111个空格排成一行,最左端空格中放有一枚棋子,甲先乙后轮流向右移动棋子,每次移动1~7个格.规定将棋子移到最后一格者输.甲为了获胜,第一步必须向右移多少格? 甲、乙二人轮流报数,必须报不大于6的自然数,把两人报出的数依次加起来,谁报数后加起来的数是2000,谁就获胜.如果甲要取胜,是先报还是后报?报几?以后怎样报? 两人从1开始按自然数顺序轮流依次报数,每人每次只能报1~5个数,谁先报到50谁胜。你选择先报数还是后报数?怎样才能获胜? 两人轮流报数,但报出的数只能是1至8的自然数,同时把所报数一一累加起来,谁先使这个累加和达到80,谁就获胜.问怎样才能确保获胜? 有1994个球,甲乙两人用这些球进行取球比赛.比赛的规则是:甲乙轮流取球,每人每次取1个,2个或3个,取最后一个球的人为失败者.①甲先取,甲为了取胜,他应采取怎样的策略?②乙先拿了3个球,甲为了必胜,应当采取怎样的策略? 有两堆火柴,一堆35根,另一堆24根.两人轮流在其中任一堆中拿取,取的根数不限,但不能不取.规定取得最后一根者为胜者.如果都采用最佳方法,那么谁将获胜?  请同学们想一想,如果在上面玩法中,两堆火柴数目一开始就相同,例如两堆都是35根火柴,那么先取者还能获胜吗? 有3堆火柴,分别有1根、2根与3根火柴。甲先乙后轮流从任意一堆里取火柴,取的根数不限,规定谁能取到最后一根或最后几根火柴就获胜。如果采用最佳方法,那么谁将获胜? 黑板上写着一排相连的自然数1,2,3,…,51.甲、乙两人轮流划掉连续的3个数.规定在谁划过之后另一人再也划不成了,谁就算取胜.问:甲有必胜的策略吗? 有两堆火柴,一堆3根,另一堆7根.甲、乙两人轮流取火柴,每次可以从每一堆中取任意根火柴,也可以同时从两堆中取相同数目的火柴.每次至少要取走一根火柴.谁取得最后一根火柴谁胜.如果都采用最佳方法,那么谁将获胜? 有两堆火柴,两人轮流从其中任意一堆中取出1根或几根,每次至少要取出1根,而且不能同时从两堆里取,谁最后把火柴取完,谁就获胜,问如何能确保获胜? 有11根火柴,两人轮流从中拿取,每次至少取1根.先取者第一次取得数目不限(但不能全部取走),以后每人取得数目不得超过另一人上次取得数目的2倍规定取得最后一根者为胜.先取者的获胜策略是什么? 现有9根火柴,甲、乙两人轮流从中取1根、2根或3根,直到取完为止.最后数一数各人所得火柴总数,得数为偶数者胜.问先拿的人是否能取胜?应怎样安排策略? 桌上有一块金帝牌巧克力,它被直线划分成3×7个小方块,如下图.现有两人轮流切巧克力,规则是:(1)每次只许沿一条直线把巧克力切成两块;(2)拿走其中一块,把另一块留给对方再切;(3)谁能留给对方恰好一个小方块,谁就获胜.问如何取胜? 模块二、猫捉老鼠游戏 50只耗子排成一排,1到50报号,奇数号的出列,剩下的偶数号再报号,再奇数列出列…一直这样,问最后一只剩下的是原来的几号? 一个自然数列1、2、3……100,然后按数码编号,擦去奇数号,留下的数再编号,再擦去奇数号……这样请问最后留下的3个数字是___。 在一块黑板上将123456789重复50次得到450位数123456789123456789……。先删去这个数中从左至右数所有位于奇数位上的数字,再删去所得的数中所有位于奇数位上的数字,……,依此类推。那么,最后删去的是哪个数

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