学风养成剖析.ppt

356班9.18主题班会 三闲 班会背景 1，对上周工作进行总结。 2，前一周的打架事件的恶劣影响。 3，班里存在玩手机，玩魔方现象。 4，对“三闲”进行详细讲述。 名人名言 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。?—— 莎士比亚 人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。?—— 刘易斯 成功的秘诀，在永不改变既定的目的。?—— 卢梭 工作总结暨安排 本班本周情况有不少人扣分，但没人加分。依据班规进行处罚。 上周跑操比赛是12名。 本周周二进行大扫除，清卫生委员和团委负责 周一进行社团报名活动，请同学们踊跃参加 突发事件 学校打架斗殴事件是酿成校园突发性暴力事件的重要原因，更是造成青少年犯罪的直接诱因。学生之间因为纠纷而引起打群架，结伙斗殴等是一种较为常见的校园暴力行为。 郭志轩同学因打架斗殴，停课了几天。 所以请郭志轩同学上台发言并表态。 恶劣现象 玩手机 玩魔方 请这些同学自觉站起 准备好500字检查，全班读一读。 这种现象很恶劣，希望这些同学改掉这些坏毛病，全班同学监督。 闲话 闲话，指没用的话和有害的话。没用的话是指人家在那上自习、看书，他在那说笑话，说玄话，说大话，说课外的话，当然都没有用。另一类是有害的话。人家学习，他故意干扰别人，分散人家注意力；人家进步，他编了瞎话，造了谣言伤害人家；别人团结，他背地里传话，搬弄是非，背后说人家短处，即使无意，也是有害的话。 闲事 ??闲事指无用的事或有害的事。对中学生有害无益的事也不少，个别学生逞强妄为，想称王称霸，满脑子计算怎样打别人和怎样逃避别人的打，并付诸行动。人家上自习，他哼小曲；课堂上画画，偷打游戏、看电子书等。 闲思 闲思困扰人的时间就更多了。有一类闲思只是没用，耽误做实事，闲思本身并无直接害处。如：正听着历史课，思路不由自主地从课堂教学讲的晚清文学，联想到《三国演义》，又联想到《封神演义》，联想到姜子牙垂钓遇文王??不知不觉，下课时间到了，毫无用处的闲思统治了这位同学半节课。也有的同学正听着英语课，思路不知不觉到了前面同学的衣服上，随着衣服又到了服装厂、纺织厂、印染厂、服装店??这样的联想倘是有目的，为了创作，为了训练自己有意的联想能力，当然有用。倘在不需要联想的时候，联想却无拘无束地自由驰骋，这至少可以说没有用途。认真统计，细心观察，会发现许多后进同学的大量时间便是在这类闲思中糊糊涂涂地度过的。何止学生，就是我本人，昨天一天，今天下午，至少有4个小时的时间被这类闲思夺走了。 闲思 学习、生活中遇到不顺心的事，或考试成绩不理想，就忧虑就担心同学们怎么议论自己，父母怎样批评自己，邻居又会如何瞧不起自己。结果越陷烦恼越深，越不能平心静气地分析失误的原因，更谈不上采取积极有效的纠正失误的措施了。这样便形成了恶性循环链：考试失误情绪低落无心纠正成绩更差。不少后进同学就是沿着这条恶性循环链，使自己从中等甚至上等的位置，滑到了最底层。 控制三闲 控制“三闲”，就使学生较明确地将无用有害的言、行、思和有用有利的言、行、思区别开来。一旦有了区别，下意识和潜意识就会起作用，不知不觉地对其加以限制。虽不至于完全控制住，但有一点可以肯定，控制比不控制要好得多。 具体控制“三闲”的办法应当有几十种、上百种，每位同学都应根据自己的实际选择不同的方法。我感觉最有效的方法之一，便是尽可能多地做实事，?“三闲”便不容易侵扰了。 告别三闲 人的生命是以时间为单位的，也就是说时间就是生命，浪费别人的时间，等于谋财害命；挥霍自己的时间，等于慢性自杀。鲁迅先生明确指出：“节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。”因此，珍惜时间等于珍惜生命。学习是在时间中进行的，应有强烈的时间观念，争取时间，赢得时间就能保证学习高速度、高效率。时间是个常数，也是个变数，善用者则多、妄用者则少。时间的利用，关键在于掌握利用时间的方法和技巧，只有巧妙地管理时间，合理地利用时间，才能发挥时间的最大价值。 励志小故事 一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。 ? ?没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。 ? ?一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？长颈鹿问。“很难说。袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！ 送大家的几句话 目标比智力更重要 习惯比成绩更重要 生命比一切都重要 * 进入正题 所谓“三闲”，即闲话、闲事、闲思。凡学