陕西2016年《专业技术人员潜力激活与创造力开发》试题及答案讲义.doc

陕西2016年《专业技术人员潜力激活与创造力开发》试题及答案 2016.07.08 单选题：（每题2分） 1、 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（D ）才能达到预期的目的。 A 基础教育 B 素质教育 C 特殊教育D 创新教育 2、 创新能力是个体的创造能力，是与每个人都具有的（A ）紧密相关。 A 人格特征 B 性格特征 C 思维特征D 心理特征 3、 创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（A ）内涵。 A 经济学 B 哲学 C 政治学D 人才学 4、 创新的本质要求（C ）。 A 求真 B 行动 C 务实D 思考 5、 创造性思维是（A ）的源泉。 A 创造力 B 想象 C 操作能力D 运动能力 6、 创造力是以已知（C ）为基础对客观事物或现象进行重新组合。 A 前人经验 B 书本知识 C 信息或知识D 实践经验 7、 对个人来说，（B ）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。 A 潜能 B 创新 C 实践D 思维 8、 （ C） 创新是发展现代生产力的决定力量。 A 观念 B 思维 C 科技D 知识 9、 国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（D ）。 A 岗位匹配法则 B 动态管理法则 C 时效激励法则D 二八法则 10、各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（A ）。 A 自我防卫 B 自我意识 C 自我评价D 自我认知 11、 开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（B ） 构成。 A 脑力和体力 B 体能和智能 C 智力和非智力D 体能和才能 12、 克服缺陷与缺点是开发（D ）的前提。 A 创造力 B 智力 C 体力D 潜能 13、 （D ）是技术创新推动产业发展和经济增长的最核心环节。 A 率先创新 B 自主创新 C 产品创新D 模仿创新 14、（Ｄ）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。 A 思维 B 意志 C 智商D 情商 15、 创造性学习强调学习者的（B ）。 A 差异性 B 主体性 C 自觉性D 积极性 16、 从思维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（C ）。 A 概括性 B 广阔性 C 超越性D 间接性 17、 瑞士军刀是采用（B ）方法发明的。 A 德尔菲法 B 组合法 C 自主法D 流畅性 18、 （C ）是指对语言文字的掌握能力。 A 运动智能 B 空间智能 C 语言智能D 数理智能 19、 （D ）是指思维活动畅通无阻，迅速地产生大量的观念。 A 技能 B 知识性 C 自主性D 流畅性 20、 （B？ ）指“对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案”。 A 实用新型 B 外观设计 C 创造发明D 改进 21、 情商的作用在于更好地（A）。 A 认识事物 B 分析事物 C 理解事物D 处理事物 22、 （D ）是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合。 A 想象力 B 生产力 C 创造力D 思维能力 23、 在创造的过程中（B ）是创造的归纳和总结。 A 付诸行动 B 做出决策 C 明确问题D 分析信息 24、 所谓盲从，是指无目的的（C ）心理或行为。 A 自卑 B 自责 C 从众D 选择 25、 （B ）是储存在每一个人身上的尚未被释放出来的各类能量。 A 智力 B 潜能 C 推理能力D 思维能力 26、 科学创造的过程就是创造性地（D ）的过程。 A 认识问题 B 分析问题 C 观察问题D 解决问题 27、 科技成果的转化，大部分都是（A ）来完成的。 A 专业技术人员 B 技术 C 专业技术D 专业技术人才 28、 人类的一些认识活动大多以思维的（A ）特征作为基础。 A 间接性 B 概括性 C 目标性D 逻辑性 29、 人才在使用过程中需要有激励措施的运用成为（D ）。 A “互相增补”机制 B “结构功能”机制C “岗位匹配”机制D “时效激励”机制 30、 （C ）是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。 A 科研机构 B 政府 C 企业D 市场 31、 （D？ ）的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国