教师的言表风表——塑造完美形象分解.ppt

教师的言表风表 ——塑造完美形象 强化培养学院 目录 教师的言表风表的内涵 表率和领导作用 应有的体现 教师应有的言表 教师应有的风表 一：教师的言表风表的内涵 二：教师的言表风表的表率、领导作用 激发学生的各方面兴趣，对学生的心灵产生表率作用。同样的教学内容，不同的表达方式，给予学生的感受也是不同的。教师的话可以像一股清泉流入孩子的心田，也可能是一柄利剑刺向孩子的心灵。 影响学生的学习效果，对学生的身心发展起着不同的教育作用。学生的知识学习同教师表述的清晰度有显著地关系。教师运用教学语言进行教学，语言准确，吐字清晰。节奏和谐，就能给学生树立良好的语言形象。所说的话能给学生留下深刻印象，增强学生的记忆，提高学生的学习效率。 影响学生的心灵，对学生的全面成长起着潜移默化的熏染作用。如果老师浓妆艳抹，或者出口成脏，学生就会受其潜移默化的影响，如果老师违法犯法，利用职权谋取私利，他的学生也会被引上歧途。 三、教师言表风表应有的体现 热情大方 活泼幽默 和蔼可亲 豁达坚毅 开朗的性格 平静的心境 健康的情绪 四、教师应有的言表 A.规范性 发音吐字要掌握音律 遣词造句要讲究语法 叙述事理要符合逻辑 推理论证要前后一致 B.准确性 有话则长，无话则断，切忌拖泥带水 加强针对性和目的性 严格区别教育对象和教学内容 因人而异，选择不同语言进行教育工作 四、教师应有的言表 另外，在规范准确的基础上，语言要追求优美生动 做到音调抑扬顿挫，音色甜润优美，话语流畅自然，速度快慢适中，增强学生的注意力，减少学生的疲劳感，促使处于最佳思维状态中 要把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化 注意情感的投入 五、教师应有的风表 * 时杰 董维康 指教师在职业活动中，为了完成教育任务达到教育目的，遵循一定的社会规范和生活准则，表现出来的行为方式的总和。包括言谈举止、待人接物、步态手势、面部表情、衣着仪容、法纪风貌等。 显性（行为） 隐性（品质） D.纯洁性 禁忌一切低级、庸俗、下流的污言秽语，保持语言的纯洁性 自爱自重，尊重别人，保持自己良好的风范形象 C.严谨性 通俗易懂、深入浅出，使学生明确地知道教师所要表达的思想内容以及教师本人的态度。 简介清楚、干净利落、恰到好处。 A.举止文明 言之有理、有礼、有物、有艺术， 语言文明健康 举止端正，表现其内在精神气质，稳重，干练 B.教态自如 讲究教态美，自然，适度，得体 表情自如，庄重而亲切 手势简洁适度 站态端庄有活力 C.衣着整洁 整齐清洁 美观大方 素朴典雅 与年龄及教育对象特性相吻合 D.富有人格魅力 从细节做起，如保持微笑 平易近人，和蔼可亲 *