杜十娘怒沉百宝箱分解.doc

杜十娘怒沉百宝箱教学设计 教学目标 1、了解本课主要人物形象，提高学生鉴赏古代小说人物的能力。2、培养学生敢于提出问题并研究、讨论的自读习惯。 3、品味细节，通过细节品味感受人物形象。 教学重点 分析本课主要人物形象。 教学难点 理解杜十娘悲剧的社会性。隐约记得十余年前潘虹主演的同名电影《杜十娘怒沉百宝箱》，在最后的一刻，杜十娘抱持宝匣，纵身跃入江心。宽袍缓袖，衣袂飘飘，有一张苍白的脸，和一对清亮决绝的眸子，是印象中潘虹最美的样子。让人震撼，让人倾倒。小说《杜十娘怒沉百宝箱》。　　 1、请同学用最简洁的语言概括情节。 2、请谈谈你最喜欢和敬佩谁, 最厌恶谁, 最憎恨谁? 故事情节:明确:名妓杜十娘久有从良之志，她深知沉迷烟花的公子哥们由于破家荡产，经常难以归见父母，便处心积虑地积攒了一个百宝箱，收藏在行院中的姐妹们那里，希望将来润色郎君行装，翁姑能够体谅自己一片苦心，成就自己的姻缘。经过长期寻觅，她选择了李甲，准备托付终身。为考验李甲的诚意，她让李甲到处借贷，又拿出私蓄百余银两，终于完成了赎身从良的心愿。姐妹们听说十娘将随李甲离开行院，纷纷前来相送，并以相助路资的名义将百宝箱交还给杜十娘。李甲一直不知道杜十娘有百宝箱，也担心归家不为严父所容，十娘便主张泛舟吴越，徐徐图之。途中，一富家公子偶睹十娘美貌，心生贪慕，就乘与李甲喝酒之机巧言离间，诱使李甲以千金之价把十娘卖给了他。十娘闻知自己被卖，万念俱灰。她佯装同意他们的交易，却在正式交易之际当众打开百宝箱，怒斥奸人和负心汉，抱箱投江而死。李甲染疾 孙富暴死。用简洁明了的语言概括故事情节。 两情相悦 开端 用计赎身 双双还家 发展 孙富离间 怒沉宝箱 高潮 李甲染疾 孙富暴死 明确2 (喜欢: 杜十娘 柳遇春 厌恶:鸨母 李甲 憎恨:孙富) 第二课时 一、议读法 (设置本环节主要是为了培养学生学会自主 鉴赏人物形象，培养文学修养和审美能力) ㈠分析杜十娘的形象 ⑴才貌双全 具体表现在①外貌描写: 浑身雅艳，遍体娇香,两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼,分明卓氏文君;唇似樱桃,何减白家樊素。可怜一片无瑕玉,误落风尘花柳中。 分析:采用了比喻和 类比的修辞手法表现了杜十娘的美貌。 ②声飞霄汉云皆驻，响入深泉鱼出游。 分析: 采用了夸张和侧面烘托的修辞手法表现了杜十娘的非凡的才艺。 ⑵重情轻利 ①为什么杜十娘要积攒百宝箱？ ：想摆脱苦海，寻机从良。杜十娘为什么李甲杜十娘自己有银两，为什么不早告诉李甲，而让他为难？ （：试探李甲的诚意。）杜十娘：从良是她一生最大的愿望，而今希望破灭，只有以死来表示对压迫她的恶势力的不满和反抗。,是长相守不想忘,是风雨同舟的情义,是冬天里同一件衣,是贫贱中的同一碗粥,是 ⑶聪明机智 分析：在赎身问题上，表现得颇有心计。为终身之计，她早有准备。她让妹妹收藏百宝箱，既避鸨母，又避李甲。她跟鸨母争执时，机敏地抓住鸨母一时气话，达成口头契约，使鸨母没有翻悔余地。……在这场斗争中，既表现了她的心计，又可以看出她为争取幸福自由所付出的艰苦努力。 杜十娘跳出火坑之后面临一个出路问题，询问李甲，而李甲计议未有定着。 杜十娘便打算与李甲泛舟吴越，徐徐图之. ⑷刚烈、坚毅 精读课文最后一个片段，讨论以下问题：(主要是提高学生通过品味细节描写抓住人物性格的能力) ①杜十娘冷笑一声时，心里在想什么？ 当她知道李甲听信孙富的巧言谗语，为了千金之资，得见父母，将她出卖时，她的内心痛苦和悲愤是可以想见的，杜十娘的一声冷笑，显示着她的尊严，更显出她的刚烈。 ②为什么在交易之前她要“用意修饰”,请与孔雀东南飞中刘兰芝离开焦家之前的严妆作比较。 (比较阅读法) 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口若含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 时已四鼓，十娘即起身挑灯梳洗，道：“今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。”于是脂粉香泽，用意修饰，花钿锈袄，极其华艳。装束完毕，天色已晓。 答:既是为了烘托她们美好高贵的品质，也是为了营造强烈的悲剧氛围。她们用最美的形象来维护自己的人格尊。这两段关于“严妆”的细节描写，有许多相似之处：主人公“严妆”时的处境相同，都即将被遗弃；“严妆”的时间大致相同，都是天亮以前；“严妆”的态度都很认真，兰芝是“事事四五通”，十娘是“用意修饰”； “严妆”后都十分美丽，光彩照人，兰芝是“精妙世无双”，十娘是“极其华艳”。 从写法上看，两段文字都以动作描写和