多姿多彩的地图世界分解.doc

《多姿多彩的地图世界》教学设计及反思 【授课教师】陈华 【授课时间】 【教材理解】《多姿多彩的地图世界》是北师大版品德与社会三年级下册《画 画我们成长的地方》内容之一。教材展示了古代的地图，现代整体和局部的 多种地图，反映了地图的不同功用等。 【设计理念】本课教学将充分发挥学生的主观能动性，改变课程实施过于强 调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、 勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作的能力。 【学情简介】三年级学生活泼好动，思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强。他们对各种各样的地图充满了好奇和兴趣，并在生活中接触过一些种类的地图，对现代一般的行政地图和旅游地图等有粗浅的认识。但对现代特殊种类的地图接触较少，对其功用了解也较少。 【教学目标】 ????1．了解古代地图的特点。 ????2．了解现代地图的种类繁多，以及蕴藏了丰富的信息。 ????3．知道不同种类地图有不同的作用，初步学习使用地图。 ????4．体验合作的乐趣和探索地图的成就感，初步培养学生对地图的兴趣。 【教学重难点】 ????重点： 了解现代地图的种类繁多，以及蕴藏了丰富的信息。 ????难点：体验合作的乐趣和探索地图的成就感。 【教学方法】在课上组织学生进行观察法、小组讨论法、小组合作汇报等方法进行教学。 【教学准备】 ????搜集一些不同种类的地图。 【课时安排】一课时 【教学流程】 教学环节 教学预设（师生活动） 阶段目标 课后反馈 一、情景导入： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、了解地图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、探索地图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、使用地图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五、总结拓展 1、同学们，今天老师带了一位朋友来到课堂里，看看他是谁？ ? （出示喜羊羊）喜羊羊来到我们班可是有重要事情的，他要干什么呢？我们听： ? 多媒体课件出示：同学们好！我们羊村新建了一个科学馆，叫地图世界，今天开放了，我想邀请大家一起去参观。 ? 2、那我们就跟随喜羊羊的脚步，走进多姿多彩的地图世界吧！ ? ? 1、什么是地图：： （幻灯片出示）地图是一个地区的平面图，它用特定的符号向人们展示特定地区地面上的特定景物，和我们的生活息息相关。 ? ? 2、学生观看课件，欣赏古代地图： 喜羊羊：地图有四千多年的历史，你想看古代和现代的地图吗？ ? 幻灯片出示： 《手绘黄河图》 《手绘金华府舆图》 《广州府舆图》 ? ? 当你第一眼看到这古老的地图，有什么感受呢？ ? 预设：学生感叹古代的地图就像一幅画，古人非常有智慧。 ? 小结并板书：美观 ? 3、生小组展示搜集的地图。 我知道同学们在课前，根据地图不同的种类进行了搜集，现在请每个小组上来展示一下吧。 ? ? 小组展示 ? 师幻灯片展示各种地图 你们搜集的地图真是多姿多彩啊！我们来看看地图家族馆还有什么地图呢。 ? ? ? 看到大家搜集到的地图和地图家族馆里的现代地图，你有什么想说的呢？ ? 预设生：种类很多、很神奇、跟生活息息相关等。 ? ? 小结并板书：实用 ? ? ? ? ? ? 欢迎来到地图探索馆！每幅地图都会说话，你能探索到它们的信息吗？ ? ? 1.?小组在组内交流探索成果。 ? ? 2.?小组汇报 ? ? ? 小结并板书：丰富 ? ? ? 1、学生观看课件：欢迎来到地图体验馆！地图跟我们生活息息相关，你会使用地图吗？ ? ? 2.?学生谈使用地图经历。 ? ? ? 3.?引导学生为听课老师画从学校到紫金山的路线图。学生在组内画路线，并交流。 ? ? ? ? 4.?让学生向老师介绍路线。 ? 5.?学生汇报路线。 ? ? ? 小结并板书：方便 ? ? ? ? 1、学生谈本节课的学习的收获，感叹地图世界的多姿多彩。 ? ? ? 2、鼓励学生日后继续探索地图 ? ? ? ? ? ? 这一环节的设置，运用孩子们喜欢的喜羊羊这一卡通形象，给孩子们创设情景，引发学生学习的兴趣，激起孩子们探索地图的欲望。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过欣赏古代的地图，在孩子们在