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第3课 好伙伴
教学目标:
1、《同伴进行曲》等四首作品,反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情,欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。?2、聆听《同伴进行曲》,听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《》时,从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。并了解歌曲所表达的“同一个世界,同一个梦想”的和谐主题。
3、流畅的唱好《原谅我》、《噢!苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词,为《噢!苏珊娜》编舞,提高音乐表现力。?教学重难点?1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。?2、休止符、有感情演唱歌曲。??教具准备?钢琴、录音机 、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。一、对比聆听,初步感受。
1、师:同学们喜欢听歌吧!首先,请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师:你们听过这首歌吗?????
师:这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。接下来,老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
4、师:这首歌大家都很熟悉,这首歌是……
生:北京奥运会主题曲《我和你》。
5、师:刚才我们一口气听了首奥运主题曲,谈谈你对首歌的感受。(教师从速度、情绪、风格等方面提示)
生:……
6、过语:同是奥运主题歌,为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前首奥运主题歌会有这么大的反差呢?、师:起初,这首歌叫《永远一家人》,后来改名为《我与你》。但是一些专家认为“与”给人感觉不那么亲切,“和”亲切一些,最后改名为《我和你》。其实,歌中追求的就是一种和谐,让我们把歌词带入旋律里,一起去感受。
出示歌谱。
、完整地唱歌词。(三)感知艺术家的精彩演绎,引导学生进一步演唱体验。
1、师:你们知道《我和你》是谁演唱的吗?
生:刘欢和莎拉布莱曼。
2、师:让我们把思绪退回到2008年8月8日晚的北京鸟巢体育馆。刘欢和莎拉布莱曼2008个孩子们的笑脸,体现同一个地球上的人们和谐相处,传递了中国亲切、温暖的信息,空灵娴静的《我和你》掀起了北京奥运会的高潮。同学们,让我们来重温这个时刻。(播放现场版视频)
3、师:听了刚才的演唱,你觉得
A、请选择(同桌讨论)
① 中速、坚定有力 ② 稍快、活泼地 ③ 稍慢、优美、亲切地 ④ 中速、热烈地 ⑤ 稍快、高亢激昂
B、老师:对了③符合歌曲的风格,让我们再按要求演唱歌曲,长音保持住气息,体现:轻、慢、淡、静的意境。
4、演唱。向学生提出更高的演唱要求。
3、多媒体出示歌词,学生复听歌曲。
4、有感情的朗读歌词。
5、师生交流歌曲所表达的情绪。
6、出示合唱谱,复听合唱部分,让学生画出二声部图形谱。
7、指导学生了解合唱就像两个亲密无比的好朋友,相互依存,互相融合在一起,歌曲才更加好听。
8、整曲聆听,学生自由律动。
9、播放《原谅我》,学生有感情的齐唱。
10、请同学说说同学之间或朋友之间难忘的事。
11、分组创编歌词
(1)小组商量,确定所编歌曲的主题。
(2)小组成员分工,编写1—3段歌词。
(3)小组试唱,修改。
(4)分组汇报演唱,老师同学评价及时帮助修改。
(5)评选出创编最好的一首歌,大家一起来唱。
板书设计:
第二课时
备课日期: 备课日期:
课时目标:1、发声练习 2、聆听《同伴进行曲》3、 编创与活动
教学过程:
发声练习
聆听《同伴进行曲》
1、初听全曲,了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。一问:音乐适合跳舞、走步还是睡觉?二问:从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的?2、分段听,要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。(1)聆听乐段一和二:选择图形谱,说说为什么?选择动作,说说为什么?并做一做。动作一:独自原地踏步,左右摆臂动作二:同桌手拉手,横移步(2)聆听乐段三:选择与刚才的哪个乐段相同,完成书本作业画图形谱。3、完整复听,队列表演(行进中的)1、出示节奏谱,集体念念,拍拍。2、视唱3、5、6三个音。3、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最好听。一、?情景导入?1、师:同学们好!欢迎同学们来到了老师的音乐课堂,今天,老师来到了大家的身边,想在你们当中进行一个小调查,请问这位同学你有没有好朋友呀?那你能告诉我你自己的好朋友是谁吗??2、师:有谁想来讲一讲你们之间最开心的事??3、师:你们的故事可真多呀!你们都有好朋友,我也有,这不前不久还交了一位美国好朋友呢!她的名字叫苏珊娜,你们想见见她吗?这不她正在那边的森林中郊游呢!现在就让我们排成一队,乘做着老师的“卡通快车”去找她吧!?4、感悟节拍游戏《走节拍小桥》。(随着音乐感受歌曲2/4
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