二年级数学第六单元导学案分解.doc

二年级数学下册第六单元“三位数加减三位数”导学案 学习内容 第一课时50—51页 学习目标 ?1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。 3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。 4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 学习重点 正确口算两位数加减两位数 学习难点 进位加和退位减的口算； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习过程 ? ? ? ? ? ? 学习过程 学???案 导????案 巩固知识 50+30 60-20 40+20 70—10 30+70 60—10 40+30 独立完成. ? ? ? 点拨自学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 深入探究 师：出示课件 谁知道这是什么地方？上面都有什么衣服？ 师：看完后你想对大家说什么？ 师：大家说得真好，我相信咱们班的同学一定会顺利完成这次练习任务。 师：根据课件提供的服装店的信息，你能提出哪些数学问题？ 师：要求一件半袖衫和一个书包共花多少钱，应该怎样列式？怎样计算呢？ （小组交流时教师点拨） 师：哪个小组愿意说一说你们的想法？ 师：同学们，你们喜欢那种算法？ 师:一条短裤和一双鞋子共花多少钱？怎么样列式？独立完成。 师：一件半袖衫比一个书包贵多少钱？谁愿意说一说你是怎样计算的？ ??学生观察课件从中获得信息：一件半袖衫54元 一条短裤36元 一个书包28元 一双鞋子39元 学生畅所预言 ?学生可能提出以下问题： 一件半袖衫和一条短裤共花多少钱？ 一件半袖衫和一个书包共花多少钱？ 一件半袖衫比一个书包贵多少钱？ 学生列出算式。独立思考后在小组内交流。各小组进行汇报。 学生自己进行比较学出自己认为好的计算方法。 学生列式解答 交流计算方法 独立解答 ? 归纳总结 ?同学们今天 有什么收获？ ?小组讨论，指名发言 同步练习 练一练 ：1题 ? ? ?独立完成，组内交流想法。 ?组内交流 师生交流 课堂小结 本节课你达到学习目标了吗？ 代表发言，教师小结 课后作业 ?51页2、3 ? ? 学习内容 第二课时52---53页 学习目标 ?1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。 3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。 4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 学习重点 掌握计算方法，提高计算速度； 学习难点 掌握计算方法，提高计算速度； ? ?? 学习过程 ? 学习过程 学???案 导????案 巩固知识 60-20 40+20 70—10 60—10 40+30 50—20 ? ?独立完成 小组交流 ? ? 点拨自学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 深入探究 出示情境图教材52页记事本： 师：仔细观察这个表格你从中还发现了哪些信息？ （引导学生发现问题，让学生口述出来） 师问：“第一天剩余多少元”的问题，让学 生独立完成。 鼓励学生根据表中的数自己提出问题并解答。 小组间说说你是怎么计算的？ ??学生独立观察 然后交流 独立计算 交流算法 两天一共收入多少元？ 200+360=560（元） 两天一共支出多少元？ 100+200=300（元） 交流算法 ? 归纳总结 ?今天我们学习了整百数加减法，要掌握计算方法，提高计算速度。 ? ? ? ? ?小组讨论 指名发言 同步练习 ? ? ?练一练 ：1题 2题 ? ? ? ? 独立完成 组内交流想法。 ? 课堂小结 这节课我们学习了什么内容？ 代表发言，教师小结 课后作业 ?53页2、3、4 ? ? 学习内容 第三课时54---55页 学习目标 ?1． 探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算 2． 结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。 3． 对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。 学习重点 能够正确熟练的计算三位数加减三位数 学习难点 掌握三位数加减三位数的计算方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习过程 ? ? ? ? ? ? 学习过程 学???案 导????案 巩固知识 320+80 500+70 140+60 230-3