第一单元计划分解.doc

Unit 1 Hello! 一、单元要点分析 本单元是小学生英语学习的起始单元。大多数小学生对学习英语怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的文具类单词，这样的安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与学习的热情和信心。 二、学情分析 由于三年级是小学英语的起始年级，所以开学的第一堂课教师要与学生讨论学习英语的意义，激发学生学习英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触一些最基本的英语课堂组织用语。由于这是学生第一次正式接受英语课的教学，教师需要激发学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口说话。 三、教学目标 1. 能听懂、会说句型：“Hello! / Hi”，“Goodbye!”，“What’s your name?”“I’m…”“My name is …”，并能在实际情景中正确运用。 2. 能听、说、认读单词：“crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag”，并能用英语正确地介绍文具。 四、教学重点 1. 能听、说、认读单词：“crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag”，并能用英语正确地介绍文具。 2. 认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。 五、教学难点 1. 能听懂所接触的指示语并能按指令做相应的动作，如“Show me your pen, Open your pencil box, Close your book, Carry your bag.”等。 2. 能在适当的情景中运用本单元所学的单词和句子。 本单元分六个课时进行教学： 第一课时： A Let’s talk A Let’s play B Let’s sing 第二课时： A Let’s learn A Let’s chant 第三课时： B Let’s talk B Let’s play 第四课时： A Let’s sing B Let’s learn B Let’s do 第五课时： A Let’s find out B Start to read 第六课时： B Let’s check C Story time Unit 1 Hello! 第一课时： 一、课时目标 1. 进一步巩固表示打招呼、自我介绍的日常用语，并能在不同的情景中准确运用。 2. 能听、说、认读单词：crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英语介绍自己拥有的文具。 3. 初步了解不定冠词a和an的用法。 4. 能熟练运用句型I have…表达自己拥有某物。 二、教学重难点 重点：能听、说、认读有关文具的四个单词：crayon, pencil, eraser, ruler. 难点：能较准确地读出本课时的三会单词，尤其是crayon, eraser两个单词的发音。 三、教学准备 1. 教师准备本课时教学所需的教学录音。2. 教师准备与本课时配套的文具和单词卡片。 四、教学过程 Step 1 Warm-up 1. 教师用Hello! / Hi! 等问候语和学生打招呼。 2. 教师播放英语歌曲 Hello!的录音，学生跟着录音全班齐唱。 Step 2 Preview 1. 请几位学生戴上Sarah,, Wu Yifan, Miss White, John, Chen Jie等人物的头饰，两人一组相互打招呼，如： S: Hello, Sarah! S: Hi, Wu Yifan! 2. 学生在四人小组内互相打招呼问候。 Step 3 Presentation 1. A. Let’s learn. （1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的书包）。Zoom打开书包，依次拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，教师根据Zoom拿出的文具说：Crayon, pencil, eraser, ruler。 （2）教师通过实物介绍新词，带读并示范如何在四线三格中书写。 （3）教师拿出一把尺子，说：Look, I have a ruler. A ruler. 教师再分别出示铅笔和蜡笔的实物，用相同的方法帮助学生认知句型 I have …所表示的含义。最后教师拿出一块橡皮，说：Look, I have a