眼睛和眼镜课件剖析.ppt

第四节眼睛和眼镜 　　 教学目标 知识与技能 1 了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体的 过程与方法 2 通过问题的讨论交流，培养学生用已知的知识解释实际的问题和创新能力 情感态度与价值观 3使学生具有眼保健，保护视力的意识，注意用眼卫生，并具有将科学技术应用与日常生活的意识 一、人眼是怎样看清物体 角膜 晶状体 视网膜 角膜、晶状体的共同作用 视网膜 相当于一个凸透镜。 则相当于一个光屏。 睫状体 瞳孔 虹膜 2、眼睛看物体原理： 1、照相机原理： 类似照相机的凸透镜成像 不同厚度（焦距）的凸透镜对光的折射能力不同 二、人眼看清远近物体的原理： 人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 二、人眼看清远近物体的原理： 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 角膜 晶状体 视网膜 睫状肌 眼睛通过什么来改变晶状体的形状 二、人眼看清远近物体的原理： 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 晶状体的调节作用 1、眼睛 　　　好　像　　　照相机 　＿＿＿　　　相当于　　　镜　头 　＿＿＿　　　相当于　　　胶　片 2、眼睛通过＿＿＿改变＿＿＿的厚薄，来看清楚近处和远处的物体。 角膜 晶状体、 视网膜 晶状体 睫状体 1、讨论近视眼和远视眼的形成原因。 2、近视眼和远视眼采用什么方法进行矫正？ 二、师生合作探究 近视眼成因及矫正： 晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前． 近视眼是由于长时间看近处的物体,使睫状肌长时间处于收缩状态,导致其调节能力降低,由于睫状肌长时间处于收缩状态,因此睫状小带一直处于收缩状态,导致晶状体变厚,,导致前后径加长. 凹透镜 近视眼成因及矫正： 准分子激光矫正近视眼 全称应该是“准分子激光屈光性角膜术” 利用准分子激光,可以切薄眼角膜,相当于在角膜上加上一个凹透镜。 说明：准分子激光是波长很短的紫外光，它与生物组织发生的是光化学效应而不是热效应，因此，不会产生热损伤，更谈不上烧焦。 远视眼成因及矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。 凸透镜 远视眼成因及矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。 比较远视眼与近视眼 ?晶状体 折光能力 像的位置 矫正方法 ??近视眼 ?远视眼 ? ?太厚 ?太弱 在视网膜后 ?在视网膜前 太强 ?太薄 ?凹透镜 ?凸透镜 Flash对比 眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远处(∞)；眼睛所能看清最近的点，叫近点，正常眼的近点距眼约10厘米；正常眼的明视距离是25厘米。 眼镜的度数 通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。用Φ表示，即 Φ=1/f 度数就是镜片的透镜焦度乘100的值。 说明： 凸透镜（远视镜）的度数是正数 凹透镜（近视镜）的度数是负数 例1：小明的眼镜是+200度，他的眼睛是 ，镜片的焦距是： m， 是 （凸透镜或凹透镜） 远视眼 0.5 凸透镜 护眼小常识 预防近视 “四不看” “三要” ： ①不躺卧看书。 ②不在光线暗的地方看书。 ③不在直射的强光下看书。 ④不走路看书。 ⑤读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 ⑥看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远 眺几分钟。 ⑦要定期检查视力，认真做眼保健操。 看图 课堂练习 １、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（　） Ａ、②①　　B、③①　　C、②④　　D、③④ Ｂ ① ④ ③ ② 课堂练习 ２、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。 1)图a是正常眼睛的模型，图b是____眼睛的模型，图c是__ 眼睛的模型。 2)要使光线达到b图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加___ 3)要使光线达到c图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加___ 近视 远视 凹透镜 凸透镜 a c b 小结： 眼睛和眼镜 眼睛 眼镜 (1) 眼球－－ (2) 角膜、晶状体－－ 视网膜－－ (3) 晶状体厚薄可以改变 (1) 近视眼： (2) 远视眼： 照相机 镜头 胶片 厚、 强、 前 凹透镜 薄、 弱、 后 凸透镜 典型题例－学科整合 例2.阅读下面短文，回答问题： 人类和某些动物的眼睛很像一架照相机，眼球内的晶状体相当于一个凸