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现代文阅读 ——句子赏析篇 如何赏析喜欢的句子： 1、从修辞手法上分析； 2、从用语、遣词准确传神巧妙； 3、从作者描写的角度（感官：听、视、嗅、味、触觉）（人物：A动作、语言、神态、心理、外貌描写;B正面和侧面描写）； 4、从蕴含的哲理，给你的启示； 5、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛； 赏析（理解，分析作用）句子的答题步骤如下： 第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文章中的含义。这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离背景”。解答此类试题时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。 （一）、修辞句： 例：阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。 答：“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感受到了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生活，就有希望有梦想去追求奋斗。 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句 中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 重点赏析角度： 从修辞的角度 常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。 例如：1、“小草偷偷地从土里钻出来。 例2：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，……他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。请分析“排”的含义和作用。 鲁迅《孔乙己》 （三）从描写的角度 （1）从人物的语言、动作、心理等描写 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格） （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析 例1：指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。——《你震撼我的心灵》 例2： “啊“她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听到一件耸人听闻的罪案…… 答：本句运用了语言描写，生动刻画店主对我的质疑表示惊讶，难以理解，突出店主的诚实守信。 例3： “吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》 答：本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点。 例4：我突然觉得,原来躺在母亲的身边就是这样的感觉---暖暖的 答:通过触觉形象地写出了我躺在母亲身边的惬意之感,表达出我多年后重新体验到亲情的幸福感受 （四）双关句 方法：一要答出本义，二要答出深层含义； 例：《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” 答：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。 （五）富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 例：解释下面句子的含义： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 （六）言外之意句： 　　 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 例1：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。” 7、一句话在文中的作用： 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）  结构上（为下文作铺垫、总领下文）  2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）  3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）  结构上（首尾照应， 结构完整。）  分析句子的表达效果： 1、只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。 ——2009年《昙花终于怒放》 2、尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。  ——2010年《最美的善举》 答案：运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油