购买上帝的男孩(精致版课件)讲义.ppt

购买上帝的男孩 西坪头小学 闫红珍 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？ 是谁挽救了叔叔的生命？ 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音， 读通句 子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔 的生命？ 询问 慈眉善目 不慎 喜出望外 天文数字 挽救 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命？ 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命？ 男孩流着泪说，他叫邦迪，父母很早就去世了，是由叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，不慎从脚手架上摔了下来，昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，一定要把上帝买回来，让它救救叔叔。 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音， 读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样 “买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔 的生命？ 导学提纲 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。用横线勾画出不理解的词语。 2. 说说课文讲了一件什么事？ 3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？ 5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命？ 是善良、纯真的邦迪，不辞劳苦地为辛苦养育自己的叔叔购买“上帝”，感染了老人，善良的老人伸出援助之手，付出一大笔医药费，请医生治好了叔叔的伤。我们说，不是上帝，而是充满爱心的老人和邦迪挽救了叔叔的生命 ，是他们的爱心挽救了叔叔的生命 。 是善良纯真的邦迪，不辞劳苦为辛苦养育自己的叔叔购买“上帝”，感染了老人，善良的老人伸出援助之手，付出一大笔医药费，请医生治好了叔叔的伤；我们说，不是上帝，而是充满爱心的老人和邦迪挽救了叔叔的生命 ，是他们的爱心挽救了叔叔的生命 。所以，真正的上帝是人们的爱心。 课文中的叔叔有爱心，他养大了邦迪；老人有爱心，面对一个善良的孩子，他贡献出了大笔资产去帮助他，但却不图回报；邦迪有爱心、懂得感恩，为了救叔叔，怀着纯洁而真切的渴望，去“买上帝”，当他的叔叔得救后，还不忘去感谢老人。他们的心中有爱。是的，爱心能超越痛苦，使痛苦生出美丽;爱心能穿过忧伤，使忧伤创造出奇迹;当我们拥有一颗爱心时，心灵因爱而广阔;情感因爱而升华;生活也因爱而精彩。 畅谈感悟——感受爱 奉献爱 你是一个有爱心的孩子吗？相信大家一定是，那么，请回忆你关爱他人的事情，完成填空题：? 爱心是一把雨伞， 那天下雨了，我把自己的雨伞让给了路远的同学。? 仿写 爱心是?————??????????? ———————————— 为永和捐款助学，帮扶贫困孩子。 (湖北日报) 　　台湾嘉义县大林医院，35岁的台湾青年不顾父母强烈反对，毅然捐出自己100毫升造血干细胞，挽救一位素昧平生的武汉大学生。当晚8时，这份弥足珍贵的造血干细胞跨越海峡注入张雷体内。　　 后来，帕特鲁普接到一封信，是那位老人写来的。信中说：年轻人，你有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。他为了救你，到处购买上帝……感谢“ 上帝 ”，是他挽救了你的生命。但你一定要永远记住，真正的上帝是人们的爱心。 结合课文说说怎样理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话 。 质疑再探 学了这一课，还有什么不懂的问题，提出来我们共同解决。 学了这一课，你有什么收获呢？和大家交流一下。 拓展延伸 大爱无疆，在我们的生活中，有无数的爱心事例，今天，就让我们撷取其中的几个事例来感受一下那浓浓的爱吧。 5.12汶川大地震后，我国部队官兵和社会志愿者及时赶到现场救援受灾民众，还有俄罗斯等友好国家也都来救援。 请在这里输入您的标题 Happy womens Day 3.8 3月8日是