记念刘和珍君上课分解.ppt

记念刘和珍君 第三单元 中国的历史是一部血战前行的历史。有多少仁人志士为了 它的进步抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命。今天，我们将 要学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》，这篇文章里面就有一位 这样的勇者——刘和珍。 1.抓住作者思想感情发展的脉络，理清文章思路，体会作者情感。 2.把握刘和珍人物形象，体会写作意图。 3.理解文中重要语句的深刻含义，学习记叙、议论、抒情综合运用的写法。 （重点） （难点） （重点） 　译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,新文学运动的奠基人。1918年5月，首次用“鲁迅”笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 鲁迅是中国文化发展史上的一面旗帜！ 1.了解作者 　　1926年3月18日，北京工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会。数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，向群众队伍开枪；士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死伤240多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。 天安门请愿 2.把握背景 刘和珍(后中)（1904—1926），江西南昌人，北京女子师范大学学生自治会主席。1926年3月18日带领学生参加天安门集会时遇难。 杨德群（1902—1926），湖南人，北京女子师范大学国文系预科班学生，在“三一八”惨案中遇难。 长歌当哭 控诉卑劣之徒 热血为证 鼓舞奋勇之士 万古长存 攒射( ) 浸渍( ) 屠戮( ) 桀骜( ) 洗涤( ) 不惮( ) 不恤( ) 尸骸( ) dí dàn xù hái jié lù zì cuán 惩创( ) chuànɡ yìn 荫庇( )? fēi 绯红( ) fěi 菲薄( ) 3.疏通字词 殒身不恤： 用放声歌咏代替哭泣。 长歌当哭： 牺牲生命也在所不惜。 广有羽翼： 到处都有帮凶。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 请找出每部分对应概括的内容。 介绍写作缘由。 交待写作目的。 回忆认识过程。 抒写惊愕、义愤。 叙述遇难经过。 总结经验教训。 热情讴歌赞颂。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 　　表达方式是文章构成的一种形式要素，它包括记叙 、描写、抒情、议论、说明。 思考：文章当中，作者主要采用的是哪些表达方式？ 答：记叙、抒情和议论，寓情于议。 知识积累 文章脉络 文章内容 表述手法 整体把握 叙述写作的缘由(1、2) 悼念逝者 叙述为主 唤醒生者 抒情为主 烈士的印象及死难经过（3、4、5） 交往始末 叙述为主 遇害事实 夹叙夹议 殉难经过 叙述为主 死难的教训和意义 （6、7） 经验教训 议论为主 死难意义 1.找出文中关于刘和珍的细节描写，这些细节描写表现了刘和珍君怎样的个性特征和思想品质？ 毅然 追求进步，渴望真理 反抗 坚持正义，敢于斗争 微笑 和蔼亲切，善良乐观 黯然 有事业心，有责任感 欣然 自愿参加，爱国热忱 刘和珍印象 刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生。 预定《莽原》 参加师大学潮 前往政府请愿 “为中国而死的中国的青年” 2.为什么要写刘和珍生前的微笑、温和及其他情形？ 【提示】用来铺垫和反衬下文的遭枪杀；在此基础上再写刘和珍的遇难经过，更突出了烈士沉勇友爱、为国捐躯的品质，控诉反动军阀屠杀爱国青年的罪行。 用反衬的手法更加突出反动派的无耻 3.包括刘和珍君在内，在本文中，作者都写了哪几类人？作者对这三类人的感情如何？全文的线索是什么？ 鲁迅爱憎分明、疾恶如仇！ 种类 感情 线索 刘和珍等革命青年 沉痛悼念、奉献尊敬、高度赞扬? 以悲愤的感情作 为线索贯串始终 （悲的是刘和珍 的牺牲；恨杀人 者的残忍、流言 家的下劣） 反动者和流言家 愤恨控诉 庸人（苟活者、 “无恶意的闲人”） 痛心 4.品析下列重点句子的深刻含意 （一）而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 【提示】揣摩重点词语“尤”“出离愤怒”“深味” “浓黑”等词语。 “尤”，更加。说明烈士的死虽让作者悲哀，但流言家的无耻更