贵州省遵义市2016届中考语文第一部分教材知识梳理文言文知识复习九下八、答司马谏议书课件讲义.ppt

尾页 首页 目录 重点字词句梳理 文意理解 中心概括 * 八、答司马谏议书 第一部分 教材知识梳理 文言文知识梳理 九年级（下） 一、重点字词句梳理 1. 窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 (1)窃：_________________________ (2)与：___ (3)相：______ (4)而：___________________ (5)每: ______ (6)之：__________ (7)术: _________________ 谦辞，私下，代指“我” 和 相互 表示转折关系，然而 常常 助词，的 治国之道，政治主张 2. 虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报。 (1)虽：______ (2)聒：_______________________ (3)故：______ (4)略：______ (5)译文：___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 虽然 喧扰，嘈杂，这里指多话 所以 简略 我虽然想硬在你耳边啰唆(强作辩解)，恐怕结果一定不会得到您的谅解，所以简单地写此回信。 3. 不复一一自辨。 ___通___，意思为______ 4. 重念蒙君实视遇厚， 于反复不宜卤莽。 (1)厚: ______ (2)于：_____________ (3)____通____，意思为______________ 辨 辩 辩解 优厚 介词,在，对 卤 鲁 粗疏，冒失 5. 故今具道所以，冀君实或见恕也。 译文：______________________________________ ___________________ 6. 名实已明，而天下之理得矣。 (1)已：______ (2)而：_______________________ (3)之：_______________ 所以现在详细说明我这样做的理由,希望您或许能够原谅我吧。 已经 表示承接关系，而且 结构助词，的 7. 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 (1)见：______ (2)译文: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 指教 如今您来信用以指教我的，认为我的做法是侵犯了官员的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受反对意见，因此招致天下人的怨恨和诽谤。 8. 议法度而修之于朝廷。 (1)度：____________ (2)而：________ (3)修：______ (4)于：________ (5)特殊句式：_____________________________ _____________________________ 法令,制度 表顺承 修改 介词,在 倒装句、介词结构后置，应为“于朝廷议法度而修之” 9. 至于怨诽之多，则固前知其如此也。 (1)固：______ (2)其：______ (3)译文：___________________________________ ___________________________________ 10. 士大夫多以不恤国事。 恤：______ 本来 代词 至于怨恨咒骂这么多，我本来预先就知道会这样。 考虑 11. 盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。 (1)胥: ______ (2)特: ______ 12. 盘庚不为怨者故改其度。 度：_____________ 13. 度义而后动。 (1)度：______ (2)而：______ 互相 只是 计划，主张 考虑 表顺承 14. 如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 (1)事：______________________________________ (2)之：_______________ (3)知：______________ (4)译文：____________________________________ ____________________________________ _________________ 原意为事情，活