第五课陶罐和铁罐概要.ppt

巩固练习： 让学生读课文。 布置作业： 1.熟读课文第一至第五自然段。 2.预习课文后部分。 3.复习词语。 第六课时 课文二： 修 车 课文第六至第十六自然段 前提测评： 读课文第一至第五自认段。 导入新课： 我对修车人的态度怎么样？修车人对我呢？ 第二部份生词： 朗读下列生词： 卸 义务 敲竹杠 1.卸（动）： 把零件从机械上拆下来。 如：拆卸 拆螺丝 他把车上的货物卸了下来。 他把主机的零件卸了下来。 2.义务（形）： 属性词，不要报酬的。 如：义务劳动 义务演出 学校组织我们义务劳动。 这里表演的都是义务演出。 回答问题： 1.最后“我”为什么笑得不自然? 2.你对“义务服务”了解多少？ 巩固练习： 根据课文内容选择恰当的答案。 1、文中“抱病休息”意思是：（ ） Ａ.没法骑了 Ｂ.放在车棚里 Ｃ.需要休息 Ｄ.病得挺重 2、“我”取笑修车人是因为：（ ） Ａ.他太年轻 Ｂ.觉得自己比他优越 Ｃ.他是农村人 Ｄ.他双手很脏  3、最后“我”对修车人的态度是：（ ） Ａ.友好 Ｂ.佩服 Ｃ.尊敬 Ｄ.讥笑 4、下面那一项不是在修车过程中“我”心里想的？（ ） Ａ.面对修车人觉得很优越 Ｂ.认为修车人想多要“我”的钱 Ｃ.认为他同样很优越 Ｄ.修车人技术不行 布置作业： 熟读课文。 做练习册阅读理解部分。 预习第六课。 同学们再见 3.倒塌（动）： （建筑物）等倒下来。 如:房屋倒塌 没有倒塌 这些房屋都被地震倒塌了。 这栋楼很坚固，那么大的地震中也没有倒塌。 4.遗落（动）： 消失 如：早已遗落 / 已经遗落 这座宫殿早已遗落在泥土里。 这两只罐子遗落在荒凉的场地上。 5.荒凉（形）： 人烟少；冷清。 如：一片荒凉 荒凉的地方 哪里是以前一片荒凉的地方。 这个地方看起来很荒凉。 6.朴素（形）： 朴实；简朴。 如：非常朴素 朴素大方 她穿的朴素大方。 他的生活很朴素。 7.美观（形）： 好看，漂亮。 如：非常美观 朴素美观 房屋布置得很美观。 她看起来朴素、美观。 句型学习; …东西：把人看成“东西”，是对人的蔑视，漫骂。 1.你真实一个不知羞耻的东西。 2.他算什么东西。 回答问题：? 哪几个方面反映了陶罐的美好品德？ 课文的倒数第二段说明了什么？ 尽管“我”是临时准备，但为什么仍然考得很好？ 巩固练习： 根据课文内容判断正误。 1．两只罐子被埋在地下是因为宫殿倒塌了。（ ） 2．人们只要陶罐，不要铁罐。（ ） 3.淘官美观，所以很有价值。（ ） 4.铁罐早被人们挖走了。（ ） 布置作业： 1.熟读课文第十至第十七自然段。 2.复习课文。 3.复习词语 第三课时：深学课文 前提测评： 让四名学生分段读课文。 导入新课： 你是如何理解谦虚使人进步，骄傲使人落后这个名言？ 思考以下问题。 1、在哪里有什么？ 2、谁来分角色读陶罐和铁罐的对话？ 3、他们的对话中我们可以看出什么？ 4、随着时间的流逝，发生了什么事情？ 5、那几个方面反映了陶罐和铁罐的美好品德？ 6、学了这篇课文后你有什么感想？ 巩固练习： 根据课文内容选择恰当的答案。 1、铁罐认为自己：（ ） Ａ.无比坚硬，将永远存在 Ｂ.比陶罐盛东西盛得多 Ｃ.不怕任何东西 Ｄ.比陶罐勇敢一些 2、陶罐为什么不再理会铁罐？（ ） Ａ.因为铁罐不讲道理 Ｂ.因为它瞧不起铁罐 Ｃ.因为它认为这是对付铁罐的最好办法 Ｄ.因为它希望大家友好相处 3、陶罐被挖出后非常兴奋，这是因为：（ ） Ａ.它还是那么光洁 Ｂ.又见到了天日 Ｃ.身子被人们擦洗干净了 Ｄ.又可以实现自己的价值 4、这篇课文讲的是：（ ） Ａ.铁罐的骄傲和陶罐的谦虚 Ｂ.铁罐和陶罐之间的争吵 Ｃ.什么东西才会永远留存下来 Ｄ.发生在铁罐和陶罐之间的故事，只有谦虚才能永存 ? 布置作业： 熟读课文。 做练习册积累运用部分。 预习练习及真实交际部分。 第四课时： 练习及真实交际 前提测评： 让学生复述课文大意。 参考答案 练习二： 1.骄傲使人落后。 2.我确定能找到这本