科学教育活动的设计分解.ppt

　　师：来，老师再试一次。（老师在自己的座位前放一透明的玻璃水缸，还有5种蔬菜水果，放一串葡萄进去）怎么样？　　幼：沉下去了。　　师：一起与老师说：葡萄是沉下去的。（幼儿重复）　　师：现在知道了吧，西红柿是浮的，土豆是沉的，葡萄是沉的，苹果是浮的，香蕉是沉的。 师：（总结）苹果是浮的，葡萄是沉的，土豆是沉的，西红柿是浮的……　　师：现在我们做一个游戏，用你的动作表现一下蔬菜水果的沉浮。（苹果是浮的，一起站起来，把手举得高高的；土豆是沉的，一起收起手臂，蹲下去……） 幼儿科学教育活动的设计要求 1、发展性 2、趣味性 3、开放性 4、活动性 5、整合性 发展性 促进幼儿的发展是幼儿科学教育活动设计的着眼点，幼儿的发展应使全面的发展 趣味性 设计的着眼点应放在幼儿活动的趣味性上。通过科学教育活动，进一步激发幼儿探索科学的兴趣 开放性 活动的形式和设计的思考等都应该是开放的。如提问不限于唯一的答案，形式不局限于单一性，还可以延伸到园外，社区等地进行 活动性 要使幼儿在科学教育活动中，通过他们自身的动手、动脑、动口等操作活动来与环境进行交往，主动发现，获得经验，得到发展。因此，要提供幼儿充分的活动机会。 整合性 要在活动过程的设计中，完成活动目标，活动内容和活动形式各自的整合，活动目标中有知识、能力、情感和态度的整合，内容中有科学内容的整合，也可以将科学内容和其他领域的内容整合。如“春天”主题中，还可以容纳语言、美术、音乐等方面的内容。 正规性科学教育活动的设计与指导 含义： 正规性科学教育活动的设计与指导，是指教师根据幼儿科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应材料，有步骤地开展幼儿科学探索活动，最后达到教育目标的形式。 （注意：它是面向全体幼儿的科学教育活动。） 1、活动目标的设计 教师要根据幼儿科学教育的总目标和该年龄阶段的目标，对幼儿提出全面的要求，使幼儿在活动结束时能够达到目标。 注意以下几点： （1）尊重幼儿的发展水平，促进幼儿的发展 （2）内容和要求始终和总目标在方向上保持一致。 （3）具体内容包括科学知识方法和态度三方面 （4）表述应明确，且行为目标的表述方法。 活动过程的设计与指导 导入活动要求。 从活动一开始，老师就应让幼儿明确本活动的任务，激发幼儿的兴趣，使幼儿在好奇心的驱使下投入到科学探索活动中去。 导入设计的方法： 利用丰富的材料导入。如：看看小朋友前面有什么 利用各种文学作品导入。如：用猜谜语来导入 利用环境设置导入。如：走进一间布置好的房间，问幼儿“看到了什么？” 利用问题导入。即开门见山式的导入。如“看前面的水仙花” 水仙：又名中国水仙，是多花水仙的一个变种。是石蒜科多年生草本植物。伞状花序。花瓣多为6片，花瓣末处呈鹅黄色。花蕊外面有一个如碗一般的保护罩。鳞茎卵状至广卵状球形，棕褐色皮膜。叶狭长带状，花期春季。 水仙性喜温暖、湿润、排水良好。在中国已有一千多年栽培历史，为传统观赏花卉，是中国十大名花之十。 水仙鳞茎多液汁，有毒，含有石蒜碱、多花水仙碱等多种生物碱；外科用作镇痛剂；牛羊误食鳞茎，立即出现瞳孔放大、暴泻等。 鳞茎为地下变态茎的一种。变态茎非常短缩，呈盘状，其上着生肥厚多肉的鳞叶，内贮藏极为丰富的营养物质和水分。能适应干旱炎热的环境条件。。百合科、石蒜科的植物，如洋葱、百合、贝母、蒜、水仙花等都具鳞茎。 中国水仙的原种为唐代从意大利引进，是法国多花水仙的变种，在中国已有一千多年栽培历史，经上千年的选育而成为世界水仙花中独树一帜的佳品，为中国十大传统名花之一。 因为鳞茎生得颇象洋葱、大蒜、故六朝时称“雅蒜”、宋代称“天葱”。之后，人们还给她取了不少巧妙、美丽的名字，如银台、雅客、女星等等。水仙花早在宋代就已受人注意和喜爱。宋代时，有一闽籍的京官告老回乡，当他乘船南返，将要回到家乡漳州时，见河畔长有一种水本植物，并开着芳香的小白花，便叫人采集一些，带回培植。