鉴赏诗歌人物形象分解.ppt

——形象鉴赏 首先：知人论世，关注背景。 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 表现了作者政治上失意后的寂寞， 以及感叹世态炎凉的情绪。 小儿垂钓　胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 从外貌、动作、心理等方面刻画的。 特点：聪明（机灵），天真可爱。 “蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 第三：把握人物塑造的方法，描写手法（正面描写、侧面描写）、修辞手法、表现手法等。 做练习题2《鹧鸪天 酬孝峙》 * * * 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 思路：特征+身份 思路：手法+特征+具体表现。 思路：手法+特征+作者在形象中寄寓的情感、理想、追求、品质。 中国古代诗词鉴赏 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 年份 朝代 作者 作品 题材 考点 2010 陈 江 总 雨雪曲 边关诗 景物、情感 2011 唐 周 朴 春日秦国怀古 怀古诗 情感、情景关系 2012 宋 晏几道 思远人 怀人诗 情感、景物作用 2013-1 宋 陆 游 鹊桥仙 抒情诗 情感、典故 2014-1 宋 无名氏 阮郎归 抒情诗 景物作用、情感 2015-1 唐 岑参 发临洮将赴北庭留别 边塞诗 表现手法、情感 什么是诗歌的形象？ 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 分为人物形象、景物形象、事物形象。 一、人物形象分类 人物形象 1、抒情主人公（即诗人自己的形象）： （偏重抒情的诗歌） 如杜甫《登高》李白《梦游天姥吟留别》陶渊明《归园田居》 2、作品刻画的人物形象： （偏重叙事的诗歌） 如《孔雀东南飞》《木兰辞》《氓》《长恨歌》 二、人物形象鉴赏题目类型 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 三、分析人物形象的方法 第二：抓人物的语言、神态、动作、心理及所处环境（包括时间、地点、周围景物等）等。 （1）用两三个词概括形象特点 （性格+身份）； （2）分析这些特征； （3）指出形象的意义（情感、理想、品性等）。 四、人物形象的答题步骤 1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2、心忧天下、忧国忧民的形象。 3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。 4、怀才不遇、壮志难酬的形象。 5、友人送别、思念故乡的形象。 * * 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 思路：特征+身份 思路：手法+特征+具体表现。 思路：手法+特征+作者在形象中寄寓的情感、理想、追求、品质。 * *