【高考复习方案】2016届高三物理二轮复习(全国卷专用)专题4电路与电磁感应(共140张)素材.ppt

返回目录 高频考点探究 第9讲　电磁感应 变式 (多选)如图9-9所示，一沿水平方向的匀强磁场分布在宽度为2L的某矩形区域内(长度足够大)，该区域的上下边界MN、PS是水平的．有一边长为L的正方形导线框abcd从距离磁场上边界MN的某高处由静止释放下落而穿过该磁场区域，已知当线框的ab边到达PS时线框刚好做匀速直线运动．以线框的ab边到达MN时开始计时，以MN处为坐标原点，取如图所示的坐标轴x，并规定逆时针方向为感应电流的正方向，向上为安培力的正方向，不计空气阻力．则关于线框中的感应电流i和线框所受到的安培力F与ab边的位置坐标x的以下图线中，可能正确的是(　　) 返回目录 高频考点探究 第9讲　电磁感应 A B C D 图9-10 图9-9 返回目录 高频考点探究 第9讲　电磁感应 返回目录 高频考点探究 第9讲　电磁感应 考点三　 电磁感应综合问题 例3 (多选)如图9-11所示，虚线框内为某种电磁缓冲车的结构示意图，其主要部件为缓冲滑块K和质量为m的缓冲车厢．在缓冲车的底板上，沿车的轴线固定着两个光滑水平绝缘导轨PQ、MN.缓冲车的底部安装电磁铁(图中未画出)，能产生垂直于导轨平面向下的匀强磁场，磁场的磁感应强度大小为B.导轨内的缓冲滑块K由高强度绝缘材料制成，滑块K上绕有闭合矩形线圈abcd，线圈的总电阻为R，匝数为n，ab边长为L.假设缓冲车以速度v0与障碍物C碰撞后，滑块K立即停下，而缓冲车厢继续向前移动距离L后速度为零．已知缓冲车厢与障碍物和线圈的ab边均没有接触，不计一切摩擦阻力．在这个缓冲过程中，下列说法正确的是(　　) 返回目录 高频考点探究 第9讲　电磁感应 图9-11 返回目录 第8讲　恒定电流和交变电流 例5　 (多选)如图甲所示为一自耦变压器，变压器的原线圈AB端输入电压如图乙所示，副线圈电路中定值电阻R0＝11 Ω，电容器C的击穿电压为22 V，移动滑片P使电容器刚好不会被击穿，所有电表均为理想电表，下列说法正确的是(　　) 甲 乙 教师备用例题 返回目录 第8讲　恒定电流和交变电流 A．电压表的示数为220 V B．原、副线圈的匝数比为10∶1 C．电流表的示数等于通过电阻R0的电流 D．原线圈A、B端输入电压的变化规律为u＝ 311sin 100πt(V) 教师备用例题 返回目录 第8讲　恒定电流和交变电流 教师备用例题 第9讲　电磁感应 返回目录 高频考点探究 热点模型解读 高考真题聚焦 返回目录 　 核心知识重组 返回目录 　 核心知识重组 二、楞次定律与左、右手定则 1．左手定则与右手定则的区别：部分导体切割磁感线运动产生感应电动势情况下，用右手定则判断有关方向；通电导体在磁场中受安培力情况下，用左手定则判断有关方向．抓住因果关系是解决问题的关键，“因动而电”用右手定则，“因电而力”用左手定则． 2．楞次定律中“阻碍”的表现形式：阻碍磁通量的变化(增反减同)，阻碍相对运动(来拒去留)，阻碍本身电流的变化(自感现象)． 返回目录 　 核心知识重组 三、电磁感应与电路的综合 电磁感应与电路的综合是高考的一个热点内容，两者的核心内容与联系主线如图所示： 在闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流的问题中，机械能转化为电能，导体棒克服安培力做的功等于电路中产生的电能． 第9讲　电磁感应 高考真题聚焦 返回目录 1． [2014·新课标全国卷Ⅰ] 如图9-1(a)所示，线圈ab、cd绕在同一软铁芯上．在ab线圈中通以变化的电流，用示波器测得线圈cd间电压如图(b)所示．已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比，则下列描述线圈ab中电流随时间变化关系的图中，可能正确的是(　　) (b) 图9-1 返回目录 图9-2 第9讲　电磁感应 高考真题聚焦 第9讲　电磁感应 高考真题聚焦 返回目录 C　[解析]本题考查了电磁感应的图像．根据法拉第电磁感应定律，ab线圈电流的变化率与线圈cd上的波形图一致，线圈cd上的波形图是方波，ab线圈电流只能是线性变化的，所以C正确． 高考真题聚焦 返回目录 第9讲　电磁感应 【考题定位】 ● 难度等级：中档 ●出题角度：本题考查电磁感应图像问题，考查考生对法拉第电磁感应定律、楞次定律的理解及其应用，考查了考生应用图像分析处理物理问题的能力． 高考真题聚焦 返回目录 第9讲　电磁感应 2．(多选)[2015·全国卷Ⅰ] 1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”．实验中将一铜